各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　我叫黃峰，原利津縣公安局副政委兼看守所所長，現(xiàn)在剛剛進(jìn)行了職務(wù)調(diào)整，中國共產(chǎn)黨黨員。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。尤其通過前段時(shí)間的先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，對(duì)共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一名黨員,一名警察，其實(shí)我同全縣所有黨員和民警一樣，只是在自己平凡的工作崗位上忠實(shí)履行了一名黨員和一個(gè)人民警察的神圣職責(zé)。組織上讓我向大家匯報(bào)一下我的工作，我心情非常激動(dòng)，下面我就工作中的一點(diǎn)做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下。我匯報(bào)的題目的：一腔熱血鑄警魂，無怨無悔寫忠誠。

　　我是1987年從學(xué)校畢業(yè)分配到利津縣看守所工作的。剛參加工作那會(huì)兒，許多熟人對(duì)我說，一個(gè)女孩子家，干什么不好，非得去和犯人打交道。他們哪里知道，我從小就對(duì)人民警察充滿無限的熱愛。所以，面臨分配時(shí)，我毅然選擇了人民警察這一光輝而又崇高的職業(yè)。也正是從那時(shí)起，我穿上警服，走進(jìn)大墻，走上了十幾年的從警之路。

　　1997年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我和全所民警團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新，在首次全國看守所等級(jí)評(píng)定中，利津縣看守所被評(píng)為全國一級(jí)看守所，至今已連續(xù)9年保持了這一榮譽(yù)。

　　有時(shí)我想，什么是共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)在哪里？黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)在哪里？說穿了，一名黨員的先進(jìn)性就應(yīng)該表現(xiàn)在你日常的工作之中，做什么事情都要想著跑到前頭，想著大局，想著奉獻(xiàn)，想方設(shè)法把自己份內(nèi)的工作做得更好，給大家做出個(gè)樣子來。具體到看守工作，首先要熱愛這項(xiàng)工作，把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去追求，只有這樣，你才會(huì)把自己全部的精力投入到工作之中，即使遇到再大的困難，也會(huì)想辦法、有辦法克服掉。

　　近幾年，在看守工作上，我們推行人性化管理，力爭把看守所創(chuàng)辦成培育新人的學(xué)校，樹立“犯人也是人”的思想。我常常告誡所里的民警，他們雖然犯了罪，走上了邪路，但在人格上，應(yīng)該與我們是平等的。他們也是有血有肉有感情的人，是一個(gè)特殊的群體。也正因?yàn)槭且粋€(gè)特殊的群體，才更需要我們的關(guān)心、理解、幫助、教育、挽救，讓他們重塑人生，重返社會(huì)。

　　看守所是教育人、改造人、育新人的特殊學(xué)校。過去“一看二守三送走”的管理模式，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。這就需要我們解放思想，轉(zhuǎn)變管理思路。一開始，為了規(guī)范看守所的各項(xiàng)管理制度，我連續(xù)加班30個(gè)晝夜起草了20多項(xiàng)管理制度，編成一本入監(jiān)必讀，這本小冊(cè)子成了在押人員入監(jiān)后的必備讀物。同時(shí)，在全所推行了“規(guī)范化的嚴(yán)格執(zhí)法，人性化的文明管理”，以情感人，以理服人，以法治人，引導(dǎo)他們認(rèn)罪服法，洗心革面，重塑自我，走向新生，并在在押人員中辦起了《育新報(bào)》。縣局還發(fā)動(dòng)全體民警捐書500多冊(cè)，建起了圖書室。

　　在日常的監(jiān)管工作中，對(duì)待在押人員，我們倡樹“三象”理念：象父母對(duì)待子女一樣，象老師對(duì)待學(xué)生一樣，象醫(yī)生對(duì)待病人一樣，關(guān)心、愛護(hù)、幫助、挽救他們。在押人員最不能忍受的就是不把他們當(dāng)人看待，所以，我們總是在人格上尊重他們，使他們真切地感受到黨和政府的關(guān)心。冬季的一天，在押人員劉某某感冒發(fā)燒，沒吃晚飯。我晚上值班時(shí)給他拿了幾包紅棗蓮子羹，并囑咐他好好養(yǎng)玻他病好后給我寫信說：我是一個(gè)犯了罪的人，黃所長不但不歧視我，還給我送藥，做紅棗蓮子羹吃，象親人一樣關(guān)心我，我不好好改造，就對(duì)不起黃所長。每到冬季，我要求晚上值班的民警給每個(gè)監(jiān)室燒幾壺?zé)崴?，讓在押人員燙燙腳。在押人員有個(gè)頭痛腦熱什么的，這時(shí)候，是最需要人關(guān)心，也是最能打開他們心靈的時(shí)候，我主動(dòng)給他們送醫(yī)送藥，端一杯熱開水，送一件棉衣。在押人員尚某某在日記中寫到：所長送來的不僅僅是一壺開水，更是黨和政府的溫暖。

　　有效地幫教可以改變扭曲的人性，真誠的感化更能凈化骯臟的靈魂。利津縣陳莊鎮(zhèn)六百步村的畢某是一個(gè)精明能干的小伙子，在家中從事屠宰加工生意，日子過的非常富足，還談了一個(gè)溫柔、漂亮的女朋友?？勺?001年初迷上FLG后，原來干的好好的生意不干了，整天呆在家里練FLG，有時(shí)還外出找人一起練，甚至策劃進(jìn)京上訪。父母說，對(duì)象勸，可他仍執(zhí)迷不悟。2001年5月10號(hào)，他因涉嫌利用邪教組織破壞法律實(shí)施罪被刑事拘留。我對(duì)他進(jìn)行了耐心細(xì)致地說服教育，他當(dāng)面表示悔改，寫下了悔改書后被取保候?qū)??？蓛H僅過了兩個(gè)月，他又因練FLG被刑拘，未婚妻見他不思悔改一氣之下與他分手，這使他更加心灰意冷，與干警對(duì)抗情緒很強(qiáng)烈，入所后連續(xù)五天絕食，是當(dāng)時(shí)在押FLG人員中最頑固的一個(gè)。針對(duì)畢某的情況，我進(jìn)行了全面分析，多次找他談心教育，幫助他學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，使他的思想有所松動(dòng)，開始接受正常的管理教育。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，從他未婚妻身上尋找突破口，多次到他未婚妻家中談心，做工作，終于使他未婚妻回心轉(zhuǎn)意，同意共同做他的轉(zhuǎn)化工作。未婚妻首先給他寫了封情真意切的規(guī)勸信，然后在我的安排下，到看守所對(duì)他進(jìn)行了勸說。精誠所至，金石為開。在大家的共同努力下，畢某終于與FLG徹

　　底決裂?；丶液?，為避免畢某再次反彈復(fù)練，我?guī)ьI(lǐng)民警10多次到他家里進(jìn)行跟蹤教育。通過給他送法律書籍，看揭批FLG的錄像帶，使他進(jìn)一步認(rèn)清了FLG反社會(huì)，反人類的邪教本質(zhì)。他不但交出了所藏的FLG書籍，寫出了悔改書，還積極投入到對(duì)其他FLG習(xí)練者的轉(zhuǎn)化幫教工作中，先后兩次到看守所對(duì)FLG習(xí)練者進(jìn)行現(xiàn)身說教，使部分習(xí)練者悔過自新，取得了良好的效果。畢某結(jié)婚時(shí)，特意邀請(qǐng)我去為他們做了證婚人。

　　手銬、鐵窗只能關(guān)住犯人的身，卻關(guān)不住犯人們的心。許多時(shí)候，嚴(yán)厲的審訊、耐心的說服教育，絲毫打動(dòng)不了犯人那顆冰冷的心，而生活中的一件不經(jīng)意的小事則常常能收到奇效，幫他們樹立起生活的信心和勇氣。在押人員陳某因破壞易燃易爆物品罪被逮捕，進(jìn)所后情緒低落，對(duì)抗改造。尤其是當(dāng)他得知破壞易燃易爆物品罪，一般要判5年以上后，他感到更加苦悶和焦慮，想想家中沒有生活來源的妻兒，想想5年以上的鐵窗生涯，他失去了生活的信心。干警找他談話，他一言不發(fā)。干警端來飯菜，他拒絕進(jìn)食，夜里翻來覆去睡不著覺，整天胡思亂想，精神到了崩潰的邊緣。我對(duì)他的情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，認(rèn)為最關(guān)鍵的就是喚起他繼續(xù)生活下去的信心，讓他感受到社會(huì)的溫暖，人間的真情，社會(huì)和親人并沒有拋棄他們這些犯了罪的人。后來我發(fā)現(xiàn)，陳某特別重感情，于是，我抓住這一特點(diǎn)，打開突破口。在查閱陳某的檔案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的生日快到了，生日這天，我派人特意給他買來了生日蛋糕，讓伙房改善了伙食。晚上，在他的監(jiān)室里組織了一個(gè)特殊的生日晚宴。我在祝詞中說：“今天是你的生日，在你遠(yuǎn)離親人接受改造的今天，看守所的全體干警都是你的親人。在你新的一歲到來之際，希望你同舊的自我徹底決裂，以一個(gè)嶄新的自我迎接未來的歲月?！碑?dāng)陳某吹滅30支蠟燭，監(jiān)室內(nèi)響起《祝你生日快樂》的歌聲時(shí)，激動(dòng)的流下熱淚。其實(shí)，進(jìn)來后，連他自己都忘了自己的生日，他萬萬沒有想到，我們會(huì)給他安排這樣一個(gè)特殊的生日晚宴，他當(dāng)場表示：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天這個(gè)特殊的生日，這將是我前半生的總結(jié)，后半生的開始。從那天起，他重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆，并積極遵守監(jiān)視紀(jì)律，服從管教。