當教師是我的夢想，作為一個非師范類專業畢業的學生，在執教以前我一直對教師這個職業充滿了向往，他們每天都能和學生在一起，將自己的知識毫無保留的傳授給學生，陪伴學生一起度過他們的成長歲月，他們是人類靈魂的工程師，我覺得這句話一點也不夸張，懷揣著自己對教師的崇高敬意，帶著年輕人特有的激情與干勁，我來到了這個自己夢寐以求的省重點中學。

　　我的專業是法學但在這里我從事的是高中英語教學,我們在大學的專業英語是社會學和心理學英語，這和自己現在所要從事的職業也是差之甚遠，在加上自己所帶班是平行班，學生本身英語基礎較差，所以在每節課之前我不但要花費大量的時間向自己的導師和同事學習本節課的教學重點要點和難點以外我一直在尋找和摸索自己的教學方法。

　　開學以來在導師和同事的幫助下，我基本上已經學會了基本的備課技能，開始幾個星期我也一直堅持在聽完導師的課后在去上課，教學過程基本也不存在什么問題，由于自己的年齡與學生相仿，所以他們很快就接受了我，在一時喜悅之后我就忘記了自己的教學效果的反思與評估，這也許是自己前幾周教學工作最大的失誤，所以第一次月考之后我們班在10個平行班中只考了第二，雖然也算不錯但是我覺得這與自己的付出不成正比，記得那次成績出來之后我把結果告訴了學生，他們都很得意，而講臺上的我深知下一步教學的困難，學生把希望交給了老師，而我們唯一能給予他們的就是學習上的不斷進步，當然他們自己的成長非常重要，但這種成長是暫時性無法看到的，如何使他們在有限的時間內取得最大效用的學習效果這是下一步教學首當其沖解決的問題。

　　與學生溝通盡快掌握他們的英語學習現狀及對我上課的意見這是我作好自身教學工作的前提，為了拉近我與他們的距離，我充分利用自己的空閑時間與他們聊天，在這個過程中，我一方面利用自己所學的心理學知識打消學生對普通班與重點班區別的顧慮，然后和班級中基礎較差的學生個別談話，了解他們過去英語學習的狀況及其近段時間學習英語的狀況，征求他們對我課堂教學的意見，效果不錯，許多學生多大膽的提出了自己的看法，有的說希望我在以后的教學中能夠抓基礎，有的說我上課講語法點應盡量切近學生的生活，對于學生的每一個要求我都作了認真的分析，基礎差補基礎，我利用每周三中午時間給他們復習初中的語法點，在補課中充分調動他們的學習積極性，讓他們感覺到他們在每次聽完課后都有所收獲，而在把英語學習和學生生活結合方面我也是想盡了辦法，比如在講be fond of 這個短語的時候，我借用了老鼠愛大米這首歌的歌名，學生一下就記住了，而在講到感嘆句的時候我作了那小子真帥這個例子，效果也不錯，其實我個人認為普通班的學生他們除了基礎差外在接受新知識的時候和重點班沒有什么差別，讓學生從自己的角度來看待英語學習，讓他們學會說自己的英語，我們老師除了幫他們打好堅實的英語功底之外，可能幫他們作的就是鼓勵他們不斷提高對英語學習的感知能力。讓學生自己在上課做例子，不但能提高我們自身的課堂駕御能力，而且有利于學生的記憶，這條原則永遠是我英語教學的目標。

　　說實話在宜川中學教學的每一天我都感覺很累，但是我每天都很充實，我的導師在教學過程中給我的指導與鼓勵，我的同事在我工作中生活中對我的幫助，這是我一輩子也無法忘記的，與他們在一起工作我覺得是一種樂趣，它將在我工作生涯中留下永恒的回憶。除此之外我有一群真正理解我的學生，記得今年八月十五中秋節正好趕上我生日，中午的時候我的學生把我叫約到辦公室和我聊天，幾個同學還送我了生日禮物，當我句收時我的學生說“老師這是你應的得”我感動的流下了眼淚，學生們也跟著我哭了，也許對于一個男老師來說哭是懦弱的表現，但這次我真感覺到了做老師的幸福，那天上課前學生給我唱了生日歌，課堂上我用英語告訴學生你們長大了，老師也長大了，學生們發短信給我“老師我們不會讓你失望”。是呀我長大了一歲，這不平常的一歲，我的第一份工作讓我體會到了生活的快樂，我的學生把他們真摯的祝福給了我，而我唯一可以回報他們的只有不停的工作，看著他們快樂的成長，著也許是我人生最快樂的事。我的同事羨慕我，因為我有一群好學生_____我的朋友。

　　在宜川中學工作的日子有煩惱，有埋怨，有失去，也有收獲。但我覺得我最大的幸福就是有一群能夠真正理解我，幫助我的學生，我相信經過我們的共同努力，本學期我們一定能夠取得好成績。