開學典禮上，高年級學長的發言慷慨激昂，激勵我們要“厚積薄發”。新學期伊始，班主任語重心長的教誨，告訴我們要“厚積薄發”。連續幾日連續聽到“厚積薄發”——于是，我開始尋源——這是蘇東坡說過的一句話：“博觀而約取，厚積而薄發”。對此，似乎沒有人不認可;然而思考過后，我卻有了新的看法。其實，“薄積而厚發”，對今天的我們更有幫助。

　　對于“博觀而約取”我很贊同，但是“厚積而薄發”，從某種意義上來說，有可能成為白白浪費光陰的代名詞。有句話說，“十年磨一劍，霜刃未曾試”。如果當今社會真的有這么一個人，他單純為了磨劍而磨劍，那么我敢肯定，他不是智商有問題，就是情商過低了。為了一把劍，花了十年的工夫去磨，到頭來卻毫無用武之地，這的確是巨大的浪費，更是莫大的悲哀。

　　再細細品味“厚積而薄發”中的“厚”，就更值得現代人斟酌和推敲了。有誰可以告訴我們，什么是“厚”?又有誰可以為我們做出一個準確的界定，多少才可以稱得上是“厚”?想來似乎沒有人可以做得到。眾所周知，姜太公用一生的時間韜光養晦，已經足夠“厚”了，最終他可算是有了“發”的機會，因為他遇見了周文王。然而，我們在為姜太公感到幸運之余，你可曾想過，這樣一個有才華的人，青壯年時期本應指點江山，事實上卻只能隱匿于市井之中，白白浪費了近一生的大好時光，難道我們不該為姜太公的“厚積而薄發”而深感嘆息嗎!

　　由此看來，“薄積而厚發”也絕非笑談。

　　宋朝宰相趙普在做宰相之初并非才高八斗之臣，可謂“薄積”;但他在做了宰相之后能不斷豐富自己，以“半部《論語》治天下”，定下宋朝三百年江山，可謂“厚發”。趙普這樣“薄積而厚發”之人，怎么也比那些論理有千言，胸中無一策的泛泛之輩要強多了吧?

　　回到當今社會，NBA明星科比，初人NBA賽場之時因為身高并不占太大優勢而被人忽視，可謂“薄積”;但他不氣餒，不斷地在賽場上歷練著自己，終于在自己的第四賽季，將自己的王者風范驚人地爆發出來，從此再也沒有人敢小瞧他的實力，科比終于走上了“厚發”之路。流行音樂天王邁克爾·杰克遜，年幼時曾因為膚色問題，加之年齡太小，舞臺經驗不足，這樣的“薄積”不被圈內外人士看好;但他堅守在自己的舞臺上，不斷地積累著表演的經驗與技巧，逐漸褪去了曾經的稚嫩，終于“厚發”成為流行樂壇上的靈魂人物。

　　現在的我們雖然無法與這些重臣、名人相提并論，但對于我們這些無名小輩而言，“薄積而厚發”在當今時代完全有理由成為普通人的人生規則。因為，我們要面對的這個世界是一個變化飛速的世界，不管你是否跟得上時代的步伐，只要地球在轉，一切都在變化之中。機會不會等你，時間不會等你，成功更不可能等你，所有的一切都要靠你白己去追。有人曾說，即使你只有一輛腳踏車，你也要馬上出發了，的確是這樣，因為沒有人肯停下腳步來等你做好準備再一齊出發。如果你非要等到買了寶馬跑車再行動，對不起，比賽早就結束了，你連參賽的機會都失去了。

　　在當今這個日新月異的時代，“薄積而厚發”教導我們的，不是被動等待，而是主動爭取;不是好高騖遠地幻想將來，而是腳踏實地攀登高峰，眺望遠方;更不是催促我們急著上路，而是帶上指南針，看好地圖，選擇捷徑走上征途。

　　請記住，早些行動，因為時間有限;薄積厚發，因為機會無限!

　　教師點評

　　這是一篇學生自選題材、自主命題的課前演講稿，對“厚積而薄發”提出了質疑，指出在當今時代需要的是“薄積而厚發”。論點振聾發聵，論證有理有據，在學生中引起共鳴，也招來反駁。我們姑且不論“厚積而薄發”和“薄積而厚發”孰是孰非，單就內容而言，學生能對日常生活中學長和老師的感言有所思考，并敢于大膽提出自己的見解，值得其他同學學習;再就形式而言，對于初二的學生來說學寫議論文本非易事，而本文作者對這種文體的駕馭能力還是可圈可點的。