道是在昭示一切，德是在承載道的一切。大道無言無形，看不見聽不到摸不著，只有通過我們的思維意識去認識和感知它。而德，是我們能看到的心行，是我們通過感知后所進行的行為。所以如果沒有德，我們就不能看清每個人的品質好壞。如果沒有行，我們也沒辦法感知人情的冷暖。古語講：孝在于質實，不在于飾貌。這句話讓我想起一些人相處久了，不再因為外貌而看其美丑胖瘦，而是通過朝夕相處得知人心的偽善。

　　自畢業起，我就來到了于莊子小學，成長成熟也感謝這所學校。十年光景，經歷了四位學校領導人的變更，老師們來來往往的，如身邊的過客，走走停停。而我，一如既往的留了下來。和現在的所有同事一起，從事著平凡瑣碎的一份工作。期間，他們給予我的不只是同事間的情誼，更多的是如親人般的關懷。在他們的身上，我學到了很多。中國有句古話，叫：“取長補短，相得益彰”。旁觀者清，所以我們能看到他人身上的優點，來彌足自身的不足。

　　無論是哪個年齡階段的人對贊美的話都是沒有免疫力的，沒有人能夠面對別人的欽慕和贊美會無動于衷。

　　每一群羊當中都會有幾只領頭羊，就和大雁中的領頭雁一樣，它們總是走在前面開辟道路，不停地品嘗地上的野草，遇到味道鮮美的草或甘甜的水就會呼喚同伴一起分享。

　　具有這種個性的羊總是最先吃到帶露水的草，慢慢的它變得又肥又大。（就如現在的校長體態）但是跟著這樣的羊走下去，我們也理直氣壯。

　　首先，我先夸一下我們的頭兒或者干脆說老大也罷。人家體育專業畢業，可是也不是當之無愧的體育棒槌，人家可懂得：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”……這句話可不是說了一遍，還有就是：“不掃一室，何以掃天下？”我的天，崩潰。他是以最快速度融合在教師中間的領導。談吐幽默，顯示了他睿智的頭腦，怪不得腦袋上頭發離他而去；性格粗獷中有多許細膩，多年的主任經驗，處理事情的周密程度令人折服。那小腿從來不停歇，繞走廊的里程啥時候到二萬五千里？更值得一提的是，每天早起到校那么早，可苦了門口的警衛睡不了一個懶覺，那身軀站在門口，老師們，都誰敢遲到？別看他嘻嘻哈哈，一切風景盡收他眼底，也是，這么幾個人再統領不了，何以再攀高峰。總之，領頭羊很關鍵，更為關鍵的是大家累并快樂的跟著他走下去。

　　侯校長的德育管理經驗相當豐富，他輔佐的校長都記著他的好。用他自己的話說，政治敏感度，別人差遠了。所以，一些活動都是他提示大家做在前，做在先。他似乎有超人的精氣神，但是從他身上卻很難看到疲憊的痕跡。一所學校不能沒有生機，而生機的源頭在于活動的開展。在他身上我學到了很多活動的策劃與執行，只是永遠也超越不了他。思想工作他做的很到位，也許因為他的平易近人，大家都很樂意與他交談。總之，人氣相當不賴。

　　可愛的肖哥哥，（還珠格格里的大俠，會吹簫，能舞劍）雖然脾氣里少了些大俠的風范，但那絕對是個好男人。最起碼比起：“出來一天不見面，晚上回去看醉漢”的人好得多。妻子放心，女人喜歡。學校里，最忙碌的應該是主任，大到教導處事物，小到零七八碎的小事兒，再有就是高處不勝寒的六年級數學，夠他忙活的了。但是他的情緒從來不輸出，誠實的個性，實在的為人，也受到了老師們的喜歡，不過，該欺負的也欺負，他從來不生氣滴。

　　人性的弱點：喜歡批評人，卻不喜歡被批評；喜歡被贊美，卻不喜歡贊美人。感謝這次難能可貴的機會，讓我嘗試表揚別人，此時此刻我內心也無比舒暢。

　　在《尚書.秦誓》篇里，有這樣一位臣子，他忠心耿耿而沒有什么本領，不過他品德高尚、心地善良、能夠容納他人。別人有什么本領，就如同他自己有本領一樣；別人有美德，本領，比自己好、自己強，他不只是口中贊美，而是從心里喜歡。我很喜歡這個人物，但是我不知道他的名字，當然他也不認識我。

　　都說前世N多次的回眸換來今世的相遇，我很榮幸與所有的老師們共處。在我的辦公室，和諧的氣氛讓人倍感舒服。李老師幾近50歲，心態如花一般，想開放開一切都不是事兒。干起工作雷厲風行，數學教學也有獨到的方法。雖然嘮叨不斷，但是該干還是得干。久玲二姐是大家的心理輔導老師，不論誰有點心事，都愿意和她傾訴。管理班級也很是獨到，看著孩子們的進步，背后不知有多少的方法傾注。雅婷細膩、謹慎，是不顯山不漏水的藝術青年，寫得了書法，畫得了圖畫，藝術范不濃但是功底也可見一斑。小柏似乎與世無爭，管理的功能教室最多，她手巧、可以刻畫版畫，剪美麗的剪紙。

　　總之，一棵樹上找不出兩片一樣的葉子，萬千人中找不到同樣自己。更多的時候，不要將自己的視野閉塞，更多的時候，要看到他人的優點，但是更多的時候，還是要充實自己，沉淀自己。四德不必是轟轟烈烈的大事所為，小事也能見初衷。我愿意以身邊的榜樣為基準，充實自己，提升自己。