時光在悄悄地走著，作為一名常態名師課工作坊的成員，已有半載。半年的時光不算很長，但是在工作坊的經歷還是很豐富的?；叵胱约核驼n到常莊小學時，和孩子們共同讀畫繪本的瞬間還在心間。

　　送課到常莊小學，是一次非常珍貴的經歷。那是一個天氣雖冷，卻太陽大好的日子，我的心情也是有著新奇和莫名的激動的。常莊小學是隸屬于惠濟區新城辦事處的一個教學點，只有四個年級。我送課的二年級只有13個孩子，這個人數，比我們學校一個組的人數都要少。我上的是一節繪本分享課《發脾氣大叫的媽媽》。在我們學校，這個繪本是作為主題群文閱讀“不一樣的媽媽”其中的一本來呈現的。在備課之初，我考慮到這里的孩子可能在繪本閱讀上，與我們學校的孩子存在差異，所以，就調整了課堂教學目標，在教學環節上做了調整只保留了“讀繪本，談感受，畫繪本”的環節。

　　上課之初，面對我這個陌生的老師，講的陌生的題材，我從13雙眼睛里看到的有新奇、有抗拒，孩子們用的是最安全的方式沉默。繪本故事成了我最好的幫手，我相信：孩子們對于情感的體驗都是相同的！我要找到的，只是打開心靈、放飛思維的鑰匙。游戲、鼓勵、等待、贊揚……到看后半節課，13個孩子已經有六七個敢于舉手表達自己的想法，樂于分享自己的感受了，其余的孩子雖然沒有主動舉手，但是我從他們臉上的笑容中已感覺到，他們已然放下了戒備，開始享受于課堂的學習。繪本就是這樣，它能讓直擊人們的心靈，用真摯的情感拉近人與人之間的距離。課堂的最后，我為孩子們發了我提前準備好繪本紙，讓孩子們用畫筆來表達自己的感情，一人一張，最后裝訂成冊，成為常莊小學二年級自己的繪本，這也是我送給孩子們的禮物。孩子們的畫筆雖然稚嫩，但是充沛的情感卻能穿透紙張直擊心靈！一堂課結束了，我從孩子們的眼神中看到了依依不舍，我從孩子們的言語中感受到看閱讀的喜悅我很幸福！

　　我認為，暫不說教學效果，但從課堂上學生的成長來說，這節課還是很成功的。因為，在課堂上，我感受到的師生情感的碰撞，生命的共同成長！在課堂外，我為孩子們播下了閱讀的種子，只等發芽！

　　課堂，不管在哪里上課，不管給誰上課，師生共同成長的喜悅總是相同的感謝本次送課的經歷，讓我又一次感受到了這個真諦。