“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活。正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的。在我成為人民教師的那一天起，我就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。

　　我是一名音樂教師，還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了無比的激動和自豪，但是面對連簡譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，尤其是面對那些調皮學生在課堂上搞惡作劇，叫我外號，甚至在我后背上貼上膠帶紙取笑我時，我的自尊心受到了極大的傷害，我曾一個人偷偷的哭泣過，而且不止一次地問過我自己，我適合當老師嗎？可教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？我決不能放棄。

　　還記得，那是上午最后一節音樂課，學生們常稱它為“吃飯的課”，我準備現場彈奏一曲《保衛黃河》給大家欣賞，可是剛剛開始，就被一陣“叮當叮當”的敲擊聲打斷了，我轉過頭微微咳嗽了兩聲，教室里立刻恢復了安靜，可當我一碰到琴鍵，那敲擊聲又跟著響起了，我氣憤得“唰”地站了起來，瞪起雙眼，掃視著大家，想鎖定目標，徹底查明真相。可是，望著同學們那些求知的目光和期待的眼神，我的心顫動了一下：他們是一群天真的孩子呀，我作為教師能這樣粗暴嗎？小樹尚且需要園丁的澆灌，我想，在成長的道路上，學生豈不更需要老師來扶一把嗎？于是，我穩住情緒，靈機一動，微笑著對大家說：“是哪位同學？蠻有節奏感的，在為老師的琴聲伴奏嗎？謝謝這位熱愛音樂的朋友”。還沒等我說完，那位男生就紅著臉，低著頭，把手上的碗和筷子輕輕的放到了抽屜里，我順勢走到他面前，對著他暗暗的豎了個大拇指。雄壯有力的《保衛黃河》再次奏響。

　　打那以后，那位男生有了明顯的變化，課上總能聽到他那高亢的歌聲，課后也總能看到他那自信的微笑，他成了文藝積極分子，活躍在校園的舞臺上。幾年后，這個曾不被眾人看好的調皮學生竟考上了沈陽音樂學院，當我無意間看到他夾在我音樂課本里的那行字“郭老師，謝謝您給了我自尊”時，我由衷的感到作為一名教師的快樂和自豪。

　　的確，有時老師一個親切的微笑，一個鼓勵的眼神，一個肯定的手勢，一句寬容的話語都會讓他們感到無限的溫暖，能給他們帶來自信與勇氣，成為他們發奮學習的動力，甚至還能改變他們的一生。這也使我深深體會到教師的言行對于學生的影響是多么重要啊！花兒有了陽光的溫暖，才會開放爭妍，小草有了雨露的滋潤，才會茁壯成長，學生有了教師的關愛，才會在他發展的空間自由飛翔。

　　現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情的賦予我的學生，用我真誠的愛去融化他們心尖上的冰雪。論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻很富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將生命獻給這神圣的事業，把愛的陽光灑滿每一個角落，讓每一朵鮮花都能微笑著綻放，用我的雙手彈奏出最美的樂章。