育人，好比譜樂。

　　要譜出一章悅耳動聽的音樂，首先要有堅實的音樂底子作基礎。記住每一個音符是遠遠不夠的，就像在育人的過程中，僅僅學習教育的知識是遠遠不夠的。要對音符的排列規律了如指掌，并且懂得尋找最貼合氛圍的音樂旋律才是最重要的。只有抓住教育的宗旨，充分了解教育的目的，靈活運用教育手段，因需施教，才能達到教育的最佳效果。不斷的學習，不但是老師要教導學生去做的事，更應該是我們自己時時刻刻不可忽視的事業。這門科目的學習不能單一地通過書本與他人經驗，更要注重實踐中的經驗總結，正如每一片音樂都有自己不同的風格與特點一樣。

　　在譜寫樂章的過程中，音樂家要從整體上把握住音樂的主旋律，也要掌握好音樂的每一個細節，做到音韻、節奏的和諧。學生工作就像是一段參差不齊的音律，如何把握學生的節奏，并將他們放在大學生正確發展這條主旋律上來，是工作的難點。但是，同樣的道理，就像音樂家一樣，從宏觀到微觀，把握住學生教育事業的總方向，以教師的可持續發展為著力點，樹師表、鑄師魂，優化師德工作內容，活化師德工作形式，強化師德工作效果，不斷凝煉和諧發展的師德文化；從微觀到宏觀，專注于每一個細節，以人為本，以學生全面而有個性的發展為中心，教育學生，細到每一個學生的發展，每一個學科的教學方法，每一個活動的具體流程，等等。

　　然而，音樂家的可貴之處，在于他們對音樂的熱愛，對音樂的執著和為音樂事業奉獻的精神。一個不熱愛老師這份職業，不熱愛他的學生，不愿為這份事業作貢獻的老師，又怎能體會到老師的快樂？

　　上學期，學院教師黨支部書記陳傳興教授突發胃穿孔。學院領導第一時間趕到醫院，協助辦理手術住院手續，一直等候到凌晨手術結束，為教授送上第一聲問候。陳教授心系課堂，術后休息不到兩周，就堅持去松江校區上課。工商管理教研室主任鄭曉薇老師腿部骨折，為了不耽誤學生的學習，短短不到三周休息，她就忍著疼痛，堅持拄著雙拐為同學們上課補課。不能上樓，在教室一呆就是一整天。各年級輔導員老師與同學們在松江校區同吃同住同學習，無論是清晨還是深夜，無論是炎暑還是寒冬，只要同學們有問題，隨時隨地，她們都細心地排憂解難。

　　以師生間真摯情感作為基奠的凝聚力，在整個管院的每一個角落閃閃發光，就像縷縷明媚的陽光溫暖著每一位管院師生的心田。這樣的樂章才是一篇和諧的樂章，是每一位身在其中的老師的得意之作。

　　學院還推出師德建設“六個一”特色活動，擴大溝通交流平臺，例如舉辦了“今天怎樣做老師”專題學習會，師德經驗分享會，班歌大賽，師生同臺。每月第一個周一，在松江校區舉行的全體任課教師教研午餐會令人期待，大家一邊品嘗著熱騰騰的午飯，一邊及時交流，思維碰撞，分享快樂。

　　管理學院雖不大，但我感到身處其中，經常被身邊的人或事感動著。管理學院人雖不多，但大家彼此間互幫互諒已經蔚然成風。這一件件溫暖的事跡、一絲絲無微不至的關懷，讓管院變成了一個和諧溫馨的家園。

　　點點滴滴、潤物無聲、春風化雨的教育，讓學生們在潛移默化中體會“格高志遠，學貫中外”的真諦。他們滿懷感恩的心面對生活，以充滿仁愛的心為生活增添美好。

　　成長是一扇樹葉的門，青春是一段路程，滄海桑田的擁有。

　　那些我愛的學生們，那些永遠的青春的誓言，一遍又一遍。

　　繁復的花朵燦爛無比地點綴著這個青綠的季節，一如我們的青春。

　　帶著輕淺的明媚與涌動的激情，一步一步走向時間的深處。走向未知卻精彩的明天！

　　時間在歲月的深處潛行，如一尾悠游的魚兒般，悄沒聲息的就改變了彼此的模樣。

　　往事，在時光的深處不斷重復，但那些讓人不能忘懷的片斷會永遠烙在記憶中，惟有那一張張笑臉不改最初的純潔！感謝一路上有你們的陪伴，學會團結，學會奮進，學會珍惜，學會把手伸向他人。青春的軌跡因此圓滿。也許風會將那些花兒吹落到四方，經過無數個轉角只要想起這段歲月便有堅強的勇氣！

　　教育是事業，事業需要奉獻；教育是科學，科學需要求真；教育是藝術，藝術需要創新。學校是一方育人的沃土，“和諧校園”會成為師生精神的樂園。讓我們以奉獻精神，做奉獻之舉，以高尚的師德，高昂的熱情，高超的水平積極構建和諧校園、共同譜寫和諧樂章！