各位領導、各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天和在座的各位老師進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。由于自身沒什么教學經驗，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家多提出寶貴建議。

　　從大學課堂出來，站上小學的講臺。說真的我真有種手足無措的感覺，面對一群活蹦亂跳的學生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時也感到自己責任的重大和壓力。站在講臺上，前幾個星期我經常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，但一面對那些學生，我就開始緊張，怕該給學生講的知識沒講到，或者說自己講的課學生壓根聽不懂怎么辦？就這樣，渡過一段既漫長而又短暫的時期，說漫長是因為不知道自己什么時候才能擺脫學生帶給自己的這種緊張氣氛，什么時候才能心平氣和的給學生上一堂較高效率課。說短暫是因為剛出校園的我還不適應上班，尤其是跟不上上班的節奏，回顧一天，我感覺自己連喘氣的機會都沒有——特別累。但就是在這樣緊張的氣氛中讓我才盡快的成長。我從這一年多的工作中有了以下幾點收獲：

　　一、工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。

讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是一名教師工作的基礎，而讓他的優點迸出火花，這就是班主任教育能力的體現。我們班的鎖飛云是個調皮的孩子，我認為他在學校的影響力還是很大的，有好幾位老師對我班的鎖飛云印象深刻，就因為他過于調皮，以至于每次闖禍都有他，打架、抽煙、搶別人東西，這些活他都干過，起初我就斷定他就是一個徹頭徹尾的壞蛋，他為這個班丟臉了，為我丟臉了。于是我開始排斥他，決定班里最臟最累的活都由他干，經過一段時間的觀察，我發現我這樣做并沒起到多大的效果，于是我便決定給他一個空間看看他到底想干什么？一次偶然的機會，我發現這個孩子的號召力還是挺強的（我經常說他：“在這個班，我是老大，我看你就是老二了！”），他酷愛體育，特別喜歡整隊，而且他整隊整的還挺好，于是我在一次班隊會上宣布：“由鎖飛云來擔任我們班體育委員的職位”。全班同學都驚呆了，包括他自己也大吃一驚，當然，就在那一刻，他臉上露出了微笑，于是我趕緊說：“你必須以德服人，以身作則，我要求全班58雙眼睛和我一塊來監督他，不允許他和其他班的學生有任何的來往，而且再闖一次禍，就背著書包走人。（不論他闖的禍是大還是小）”經過一段時間的觀察，我發現他是個非常孝順的孩子，而且他好像乖多了，最起碼不給我闖禍了，也開始安下心來學習了，同時，我也發現了他的優點，于是我對他說：“鎖飛云，如果我是你的父母，我為有你這樣的兒子而自豪，我希望作為老師的我也會因為有你這樣的學生而驕傲。”他點頭答應了我。就這樣，一個經常闖禍的壞學生逐漸消失了，一個不錯的體育委員誕生了。　　二、在教學時，啥都要抓。由于我是一個非師范專業畢業的人，我對一些教學技巧可以說一竅不通，包括現在我都很模糊，還是不怎么會教學。所以，我在教學時除了授完課之外，我唯一會反思的是對于這篇課文我哪還沒講到？查找到沒給學生提到的我會以作業的形式給他們補充上，如果遇到我沒有把握的題我就讓他們拿出自己的參考書，借助參考書的答案反復的抄幾遍，最好使他們能記住。我覺得這樣我會心安一些。說到這，我感到無比的慚愧，沒有一丁點經驗的我卻要在這樣一個難得的機會說了這么多，希望各位老師能為我們這些沒有經驗的老師多提提你們寶貴的意見，一同來提高學生的成績，做一個真正問心無愧的老師。