在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的 愛的味道。 在這個(gè)綠樹成蔭，鳥語花香的地方。

　　在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方。 在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方。 生活著我們，一群快樂無憂的莘莘（拼音 shen）學(xué)子，那就是我們。讓我們一起在著 溫馨的教室中成長壯大吧！ 溫馨教室，它有著無形的教育力量，就像詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中描繪的 那樣，它對我們的熏陶是潛移默化的。創(chuàng)建“溫馨教室” ，是為了促進(jìn)民主、融洽、和諧的 師生關(guān)系， 讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。 班級是我們在校生活的 家。心理學(xué)家認(rèn)為；優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和虛心學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲 勞。更重要的是；它有助于激發(fā)學(xué)生們熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生們奮發(fā)向上。 正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識的書架，都是如此井井有條；聽啊，朗朗 的書聲中或許夾雜了勞動(dòng)的快樂；瞧啊，典雅的墻貼，簡單而漂亮的爭章欄與張貼了我們個(gè) 人職責(zé)的學(xué)習(xí)園地。一切都如此，有序而美麗。當(dāng)我們在教室外漫步時(shí)，一定會感到心曠神 怡；當(dāng)我們在流著汗水為者集體做貢獻(xiàn)時(shí)，一定會感到光榮無比；當(dāng)我們在和諧優(yōu)雅的環(huán)境 中學(xué)習(xí)時(shí)，也一定會感到心情舒暢。 沒錯(cuò)溫馨教室讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；溫馨教室，讓我們知書達(dá)禮，更加文明； 溫馨教室，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；溫馨教室讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。 溫馨的教室，不僅是在環(huán)境上，更深入人心，擴(kuò)散在每個(gè)成員的心田里。

　　同學(xué)們尊重知識，尊重老師，友愛同學(xué)，講文明，講禮貌，講誠信，既是溫馨的內(nèi)涵 也是每位學(xué)生必備的基本素質(zhì)。正如下課時(shí)，大家孜孜不倦的問著題目，老師也時(shí)常被我們 的幽默所逗樂。 你難道沒聽到教室中那大聲的爭吵嗎？那不是有人搗蛋， 那是同學(xué)們正在討 論習(xí)題， 也或許是在你追我趕。 總而言之， 在溫馨的大家庭——教室中， 每個(gè)人都是和藹的， 禮貌的，懂事的。 溫馨的教室，也不單是在同學(xué)身上，更感染了老師，融化進(jìn)每位老師的心窩中。 無論上下課，總是能聽到老師與同學(xué)的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能 增進(jìn)師生友誼， 何樂而不為之？老師們用純真的童心體察學(xué)生的情緒脈搏， 師生平等氣氛往 往顯得很自然。若能有共同的興趣愛好，則更易于大家產(chǎn)生共同的語言，溝通的欲望。利用 “優(yōu)勢”接觸部分學(xué)生，這就是老師們的一貫策略。 溫馨的教室，還有家長們的鼓勵(lì)和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層 樓。 不只是家長會時(shí)，平常我們也能從同學(xué)口中了解家長們的要求和意見。對于我們的溫 馨教室，家長們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂乎？ 細(xì)節(jié)之中見溫馨；教育之中見溫馨；言語之中建溫馨；在相互尊重、關(guān)愛、幫助的班 級氛圍中見溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個(gè)高度來思考、來衡量我們的品行。 在由相識到相知、相容、相助、相親、相愛之中；我們互相理解，互相關(guān)懷；我們增 進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識。同時(shí)，互動(dòng)的過程也為我們提供了舞臺，提供了賽場，使我們 能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了我們拼搏向上的精神，體會到成功的樂趣。 這就是溫馨的內(nèi)涵，自由，和諧，互動(dòng)，交流，更是關(guān)愛?！　∽屛覀冊谌绱藴剀埃绱?和諧，如此充滿關(guān)愛的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！

　　謝謝大家，我的演講完了