尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
小的時候,父親常問我:“孩子,你的理想是什么?”我傻傻一笑,脫口而出:“吃糖。”在我心中,糖是世上最好的東西。父親笑了,搖搖腦袋,轉(zhuǎn)身又拿起紅筆在一疊卷子上寫寫劃劃。我呢,搭個小板凳,站在桌腳,托著下巴癡癡的望著紅筆尖出神:瞧,它真神奇,竟能在卷子上寫出不同的數(shù)字,我要有一只那該多好啊!日子一天天過去,15歲時,我在甜甜的糖和破舊的紅筆之間徘徊,最終選擇了那只紅筆。自此,便和教育結(jié)下了不解之緣,我開始明白:“智如源泉,行可以為儀表者,人之師也。”他是“靈魂工具”的奠基者,是“心靈大廈”的締造者,更是“人才基地”的開掘者。教育是一種充滿生命活力的人的教育,是生命與生命交往和溝通的過程,只有有了這種生命的溝通,才能深刻的實現(xiàn)對孩子成長,發(fā)展的影響。我深深地被震撼了,一個堅定的信念油然而升:明天,我定要塑造一個豐滿的教師形象,去感受學(xué)生多彩的內(nèi)心世界,讓千千萬萬個不同類型的學(xué)生在我的教誨下,發(fā)自內(nèi)心的唱出 “長大后我就成了你”成為一位可敬可親的園丁。
畢業(yè)后,我做的第一件事情就是到文具店精心挑選了一只紅筆,興奮的想著:“父親,女兒終于擁有了一支和你一樣神奇的沒魔筆。明天,我將用它去勾畫紅色的人生。”撰著這支筆,我按捺著狂跳不止的心忐忑不安的走上了講臺。臺下,幾十雙眼睛在閃爍,幾十張嘴巴在嘰咕,幾十個腦袋在扭動,高高的桌子,低低的板凳,長長的黑板,白白的墻壁。口齒清晰的我一下子變得局促起來:“你們好!我、我、我是你們的新老師。”幾十雙眼睛瞇成了一條縫,我也笑了,不由更撰緊了那只紅筆。接下來的日子,我把自己的愛,關(guān)懷,期待全部蘊涵在了紅筆中,去喚起和增強孩子門的自信心和進(jìn)取心,去進(jìn)行生命和生命的溝通過程,我常提醒自己:不是槌的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石螓于完善的,用筆是心慈手軟些。
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