貴陽六中 朱梁
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
今天,我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》。
泰戈爾說:“不是錘的敲擊,而是水的載歌載舞,才能使鵝卵石臻于完美。”他的這句話一直引領(lǐng)著我,讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福。
XX年4月15日,星期四,被譽為“金剛”的4位同學(xué),因擅自調(diào)換座位嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律,被班主任請到辦公室進(jìn)行苦口婆心的批評教育,可是他們不但不認(rèn)錯,而且還毫不在意、滿不在乎,陰陽怪氣。
班主任只好使用殺手锏:請家長。
學(xué)生:媽媽不在貴陽。
班主任:喊你爹。
學(xué)生:出差了。
班主任:出差也要來。
學(xué)生陰陽怪氣地說:我爸回來的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說了才算。
班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”。
此時,千鈞一發(fā);此刻,劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻,也可能是教育的最佳契機。
此情此景,作為年級主任,我必須化干戈為玉帛,不然因此而產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果,我會有一種深深的負(fù)罪感。
我說:“你們四位同學(xué)聽著,我給你們出個主意,只要你們完成我的一個小小要求,你們不但可以不請家長,而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎?”
幾個學(xué)生儼然彩排過一樣,齊聲說:“朱老師,您請說!”
“你們知道‘不以規(guī)矩,不成方圓’的意思嗎?”
他們齊聲說:“不知道”
我說:“聽著,我給你們講解。”講解完畢,他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說:“哦,原來如此!”
“今天,給你們足夠的時間,一張紙,一支筆,畫一個圓,誰畫圓了就回教室上課,也不請家長,還可以隨便調(diào)座位。”
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