教書育人因責(zé)任而美麗
20xx年,“最美”一詞成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。繼“最美媽媽”吳菊萍、“最美女護(hù)士”肖芳和“最美女大學(xué)生”劉紫君之后,衢江四小的三位老師用自己的細(xì)心觀察和判斷及時救出命懸一線的學(xué)生一家三口,被網(wǎng)友親切地稱為“最美教師”。社會輿論一再用“最美”來形容一個個飽含真善美的故事中的當(dāng)事人,反映出在道德和責(zé)任缺失的社會現(xiàn)實(shí)面前,人們對心靈美的認(rèn)同、渴望與呼喚。《中國青年報》報道,11月14日早晨,浙江衢州衢江四小六年級的兩位學(xué)生翁進(jìn)城、翁明沖姐弟遲遲沒來上學(xué),細(xì)心、愛心和責(zé)任心驅(qū)使該校陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時行動,打家長電話,手機(jī)停機(jī);上門查訪,敲門不應(yīng)、留下字條;訪家長單位,代為手機(jī)充值;四處尋找,分頭行動,絕不放棄……在學(xué)生家長打工所在商店店長夏肖艷的幫助下,終于在危急關(guān)頭,把兩位學(xué)生和其母親從煤氣中毒的死亡線上拉了回來。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的一位老師說:“在整個過程中,任何一個環(huán)節(jié)的中止都有可能造成悲劇的發(fā)生?!比松蜇?zé)任而美麗。什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。央視主持人白巖松在采訪“最美教師”時問道:學(xué)生未能來上課,按理說電話也打了,到了他們家紙條也貼了,雖然人沒有尋到,但做到這個地步已經(jīng)非常棒了,可你們?yōu)槭裁催€會繼續(xù)?回答平凡而樸素:這是應(yīng)盡的責(zé)任?!拔覀儧]有大樓,我們也沒有大師,但是我們不可以沒有大愛”。三位最美老師救人背后帶給人們許多思索:責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求;是他律,也是自律。責(zé)任之美,美自內(nèi)心。筑牢責(zé)任的防線,加固責(zé)任的底線,需要嚴(yán)格的責(zé)任制的硬性約束,但更需要個人的學(xué)習(xí)修養(yǎng),把履行責(zé)任、擔(dān)當(dāng)責(zé)任化作具體的行動。
責(zé)任所系,人人有份;履責(zé)擔(dān)責(zé),人所必為。正如季羨林老人所言:“人生的意義與價值恐怕就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。”當(dāng)我們埋怨世風(fēng)日下的時候,當(dāng)我們聲討道德缺失、人人追逐物欲享受的時候,當(dāng)我們心痛麻木不仁者眾、施善救危者稀的時候,更應(yīng)該反省反省自己做得如何,是不是盡到了自己應(yīng)該盡到的那份責(zé)任與義務(wù)。尊重生命,堅守善良,扶危救困,傳承“美麗”,即使身在低處,也要像“最美麗”的人們那樣,用強(qiáng)烈的責(zé)任感將自己的靈魂高高舉起,在本職崗位上履職盡責(zé),在日常生活中點(diǎn)滴積善,在關(guān)鍵時刻挺身而出,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫屬于自己的美麗人生。
曾讀過這么一首小詩:“有一首歌最為動人,那就是老師;有一種人生最為美麗,那就是老師------”是啊,我們教師的人生是美麗,是幸福的。因?yàn)槲覀兠刻炜粗⒆觽兘】悼鞓返某砷L;因?yàn)槲覀兛粗⒆觽兂晒Φ淖呱狭巳松枧_;因?yàn)槲覀兲依顫M天下------然而為了追求這幸福美麗的人生,我們曾付出了多少的汗水,這汗水中飽含著我們的愛與責(zé)任。 “你的手中有許許多多正在成長中的生命,每一個都如此不同,每一個都如此重要,全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培育,才能成為最好的個人和有用的公民。”這是寫在新加坡教育部校長委任狀上的話,這段話道出了教育這個行業(yè)的重要性,也道出了一位教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命。那些年輕的充滿朝氣的孩子都是祖國的明天和希望,他們的成長有賴于我們教師的努力和付出。
“我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?!笔钦l讓深受盲、聾、啞三重障礙的海倫.凱勒的人生發(fā)生改變,又是誰讓一個無知、粗魯、暴躁的孩子變成一個勇敢博愛的偉大作家?是她的老師——莎莉文老師。試想如果不是因?yàn)閻墼跄苡写司薮蟮钠孥E?如果不是因?yàn)閻?,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?海倫.凱勒的人生因?yàn)橛辛藧鄱兊妹利?,而莎莉文老師的人生也因?yàn)閻鄱l(fā)美麗的光輝。著名教育家霍懋征說過:“沒有愛就沒有教育。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽?!苯逃侵哺趷鄣模谛呐c心的交流中,愛的力量具有不可忽視的作用。因此我們要用愛的陽光去照亮孩子們的心靈。當(dāng)然這種愛絕不是偏愛,而是用一顆愛心平等的對待每一個學(xué)生。冰心曾說過“愛在左,責(zé)任在右”,那么教師的責(zé)任是什么呢?是教書育人,是堅守崗位。在此,我不想說我自己是如何的盡責(zé),也不想說報紙上那連篇累牘的先進(jìn)事跡,我只想說說我身邊那些值得我們敬佩的老師。他們十年如一日,懷著對職教事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,一直堅守在職業(yè)教育的第一線,清貧與奉獻(xiàn)是他們的本色,責(zé)任與使命是他們的原則,他們時刻在感動著我。愛與責(zé)任是師德之魂,是教師一個永恒的話題。愛與責(zé)任如影相隨,沒有責(zé)任的愛是無法存在的,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。只有將對每一個學(xué)生的愛當(dāng)成肩上的責(zé)任,它才能使我們的教書育人生涯變得更加的絢麗多彩。
責(zé)任,其實(shí)是一個并不輕松的字眼,它既有巖石般的冷峻,又有大海般的深沉和天空般的博大。它有著實(shí)在不輕的分量,以至于時常將背負(fù)起它的人壓的舉步維艱,無法呼吸。但是,生活中的強(qiáng)者總能勇敢地把責(zé)任承擔(dān)下來,而責(zé)任最終也會回報你一個人類的珍寶--令人仰慕的偉大的人格,一個美麗的人生。因?yàn)樨?zé)任的存在,很多時候我們不得不去做一些自己不大喜歡的事情。比如早起去上班;比如每天完成繁瑣勞累的家務(wù);比如一些不得已的善意的謊言。也因?yàn)樨?zé)任的驅(qū)使,我們又不得不克制自己不去做一些我們內(nèi)心希望實(shí)現(xiàn)但卻是不該發(fā)生的事情,我們不能因?yàn)橄矚g就無節(jié)制的購買時裝,不能因?yàn)橥饷娴氖澜缣示碗S意的離開,尋找另一片輕松自由的天地。盡管,很多時候,不去做一件事比去做這件事需要更多更大的勇氣,但當(dāng)責(zé)任在心,我們必須堅持這種勇敢。責(zé)任是把雙刃劍,它在給我們了無形的精神負(fù)壓和身體勞累的同時,也教我
們學(xué)會了思考,學(xué)會了創(chuàng)新,增長聰明才智,完善人性,優(yōu)化人生;這種執(zhí)著沉穩(wěn)無私的力量能積累我們的人生財富,凈化心靈,充實(shí)生活,濯洗膚淺的認(rèn)知,拓展個人魅力的深度;責(zé)任是對蕓蕓眾生的一種獨(dú)特的考驗(yàn),在責(zé)任面前可見人生百態(tài)。有的人不能通過這樣的一種考驗(yàn),退縮了,逃匿了,留給周圍一片嘆息甚至唾棄。更多的人勇敢的承受了下來,雖則給自己戴上了荊冠,但他們無愧,他們坦然,他們辛勞而快樂著,忙碌而滿足著。他們微笑的迎接每寸時光,在日出月落里付出和得到著,他們的人生在完成責(zé)任中升華,他們用情感、忠誠、愛心、熱情和責(zé)任感以及創(chuàng)造性的勞動書寫每個日子。
其實(shí),任何時候,任何人,只要我們生存于世上,我們都肩負(fù)著責(zé)任,對工作的責(zé)任,對家庭的責(zé)任,對父母的責(zé)任,對朋友的責(zé)任……責(zé)任將伴隨我們一生。履行好我們的責(zé)任,我們的一生將是無悔的,把責(zé)任奉行到完美,我們的生命會更加美麗。李大釗同志曾說過:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”那么,作為一名青年教師,需要我們認(rèn)真地思考并努力去實(shí)踐。我認(rèn)為主要應(yīng)從以下兩個方面著手:
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