【精選】演講稿的作文匯總九篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的演講稿的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
演講稿的作文 篇1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向,沒有方向,就沒有生活。”這是列夫·托爾斯泰說的一句話。我想,大家都應該有自己的理想,理想像一盞明亮的燈。為我們指出前進的方向,沒有理想就沒有動力,下面一起來談談我的理想:
臨近小學畢業,在小學的生活里,我很快樂,能和同學們留下一個美好的印象,我很感謝老師,帶我遨翔美麗的知識海洋,我最想感謝的是這座偉大的母校,給我的生活增添一道燦爛的陽光和五彩繽紛的色彩。而我的理想在這樣的校園生活中慢慢誕生了!我想說:“音樂,是藝術中的美,在我的生活里不可缺少的就是音樂,所以我更堅定了我的理想——古箏演奏家。”
古箏,它就是我的一位知己,陪伴我度過孤獨寂寞的日子,用聲音把我的煩惱震碎。每次看見易老師演奏古箏的時候,真讓人陶醉。手指撥動著琴弦,是那么的美,要是我以后能像易老師一樣演奏給學生聽,是多么美好的一件事啊!盡管我彈古箏不是一流的好,但我還是想當一名古箏演奏家,只要我好好學,天底下就沒有做不成的事。我開始幻想著:在一個樹葉形狀的舞臺上。有兩只白天鵝為我伴舞,七彩的燈光照射在我的身上,臺下有成千上萬的觀眾,我就坐在舞臺的中央,穿著白色?衣裙,眼前擺放著我的“知己”,開始輕輕撥動琴弦,似乎聽見了鳥雀的叫聲,花瓣飄落下來的聲音,流淌的水聲……這真是大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。
想要實現——古箏演奏家這個理想,也不是件容易的事,需要辛勤的付出,就像一朵花,需要每天的灌溉,才能開出美麗的花朵。每天練古箏,為我的理想堅持不懈地練習,才有機會實現自己的理想。
演講稿的作文 篇2
流年似海,當曾經的過往被遺忘,當曾經的允諾被風化,當生命飽經滄桑,母親依然是迷人的夢境,父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地,心在何方,有兩個人始終占據著你心底最柔軟的地方。他們 愿意用生命去愛你,這種愛允許你肆意索取與享用,卻不需任何回報。他們就是我們至親至愛的父母啊! 流年似水,親情的味道,源遠流長。星落凡塵,斑白了雙鬢;碧水蕩漾,蹉跎了青春。從嬰兒的“呱 呱”墜地到哺育我們長大成人,父母的關心和愛護是最博大最無私的,吮著母親的乳汁離開襁褓;牽著 父親的手邁出了人生的第一步;在滿滿的幸福中酣然入睡,在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們 不知付出了多少心血與汗水,寄托了多少個日日夜夜,才使我們在這個五彩繽紛的大千世界里,體會著 人生的冷暖,享受著生活的快樂。
父母的愛如冰清,如玉潔,深沉如海,恩重如山。對這種比天高,比 地厚的恩情, 我們又能體會到多少呢?當我們不再牽著父母的雙手時, 是否知道他們的雙手已長滿老繭 當我們不再依偎在父母懷里時,是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊!有了這, 才有了我們這似火的青春啊! 流水穿石,穿不透母親的雨衣,愚公移山,移不走父愛的高峰,繁花落幕,愛的痕跡依稀可見。當 我們用很輕松的口吻說頂撞他們的規勸時,當我們很浪漫的與朋友閑逛時,當我們用很不屑的態度逃課 上網時,當我們用很“瀟灑”的姿態對待生活時,當我們大把大把地花錢卻一點也不在乎時,當我們上 課卻神游太虛幻境時,當我們互相攀比與父母賭氣時,當我們心情不好對父母發泄時,我們的父母那, 總是默默地忍受,總是以很富裕的方式給我們掏錢,總是以很輕松的口氣對我們說他們上班不累,總是 以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子,總是以很習慣的口氣說他們穿慣了那些舊衣裳,總是用大部分的收入 為我們沖卡,滿不在乎地說,“孩子,別餓著,吃好了才有精力學習。”
總是很傾心地說, “有你這樣的孩 子,我們知足” 。可這些徹骨的愛,我們可曾明白,可曾理解? 這時,我想到了感恩,鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤他成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓他飛翔; 高山感恩大地,因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界,因為感恩才會有真摯的親情,因 為感恩才讓我們懂得了生命的真諦! 羔羊跪乳,烏鴉反哺,中華兒女孝父母。
演講稿的作文 篇3
尊敬的老師親愛的同學:
大家好!我是三二班的任恒前,今天我演講的題目是我的好老師-----我的班主任霍老師。我們的班主任霍老師,是一個十分負責而又和藹的好老師。
晚上我們休息的時候,霍老師做完家務卻在備課,經常很晚才休息,就是為了讓第二天的課講的更加生動,以便我們能更好的接受和理解新的知識。霍老師在課堂上會聯系課文講一些小故事,我們都聽得津津有味,很快就掌握了新的知識,霍老師便開心的笑了。
霍老師也十分嚴肅。一次,她在講課時,一個同學在課桌下面聚精會神的玩著玩具。老師走過去敲了敲他的課桌,又瞪了他一眼。他放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒,那個同學又拿起玩具,認真的玩耍了起來。霍老師看見了,嚴肅的說:"放學后,你留下。"那天下午,老師狠狠地批評了他。以后,這個同學上課認真多了。
還有一次,霍老師發現一個同學的本子上有很多題沒做,便給他的家長打電話,說老師要留他做作業。第二天,我們看到這個同學把沒有做完的作業全部補完了,而且沒有一個錯題,我們都很好奇的問他怎么回事。他說:“霍老師,特別有耐心,輔導我寫作業都到六點了,有我不會的題就給我講解,所以我才全做對了。”我們聽了告訴他:“是老師非常關心你,希望你的學習不落后。”
上個星期我上課的時候肚子疼,捂著肚子趴在桌子上,霍老師看見以后問我怎么了,我告訴老師我的肚子疼,老師輕輕地摸摸了我的額頭,說不熱,又給我倒了一杯熱水,霍老師趕緊又給我媽媽打電話,我感覺霍老師就像媽媽一樣。
我覺得我的班主任霍老師,就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我喜歡霍老師。
我的演講完了,謝謝大家!
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