【精品】師愛的演講稿四篇
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的時代,演講稿對我們的作用越來越大,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的師愛的演講稿4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師愛的演講稿 篇1
各位領導、各位老師:
大家好!
選擇了教師,就選擇了平凡;選擇了教師,就是選擇了葉的事業。教師的一生,與愛相伴。因為愛而美麗,因為愛而永恒。
我從古老的童謠中走來,韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符;我從青春的腳步中走來,且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光;我從生命的花圃中走來,姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠。此生,我將注定為愛忙碌,猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們為愛忙碌,用愛造句。
愛,是人類最美的語言,它能讓生命煥發出絢爛的火花。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。老師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。
我是家紡城小學一名普通而平凡的老師,我叫徐施鳳,家紡城小學位于繁華的中國國際家紡城,是原志浩小學和啟江小學兩所村小合并而成,是一個擁有先烈陸志浩光榮傳統歷史的民工子弟學校。校園里“認真、嚴謹、和諧、互動”是教師們教風真實的寫照。在這樣的校園里,學生快樂地成長著,教師默默地奉獻著。
以李向峰校長為首的4名校長如同這個大家庭里心事細密的長輩。學校的老師就是他的家人,學生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上,學校有5名學生在坐接送車的途中發生了車禍,當李校長通過南通交通臺第一時間得知這一消息后,馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學生,用電話聯系家長。時間一分一秒地過去了,家長的電話不是關機就是沒人接聽。該怎么辦呢?這下了急壞了所有的老師,4位校長也輾轉在學校的19個班級,不停地抄起手機打電話,額頭上淌著晶瑩的汗珠,焦急萬分。終于打通了!通知到了一位家長,兩位,三位,四位“第五位家長電話通了嗎?”李校長著急地問。“還沒有。”這可怎么辦?“趕快尋找和這個學生認識的其他班級的同學或者是親戚,”有位老師提議道。對!于是,老師們又逐班詢問查找,終于找到了高年級有個認識他的學生。這樣,通過通知這個高年級學生的家長,帶信給這個小同學的家長。半個小時過去了,那個家長終于打來了電話,原來他還在上早班,都不知道這件事呢!通知了每位家長后,4位校長又馬不停蹄地感到通大附院,前去探望5名學生。得知5名學生都無生命危險后,他們才安心離開,回到學校。老師們得知這一消息后,也都長長地舒了一口氣。第二天,第三天校長和老師們還不時打電話詢問病情。這次事情,校長們度過了幾天緊張壓力的日子,他們儼然就是孩子的父母,焦急、擔心無以言表。
對學生的這份深情的愛,從校長室傳遞到教導處,傳遍我們整個校園。5月的一個星期六,5年級有個女生離家出走了。教她班的正好是學校的教導,她得知后和班主任老師連夜尋找,聯系這個女生班上的好友,在打了將近20個電話,深夜12點的時候,終于把她找到了。看到女生的一霎那,他們深深噓一口氣,真好。女生平安無恙。經調查,孩子是因為和母親斗嘴才離家出走的。經過教育,孩子和家長都認識到了自己的錯誤,答應在以后的生活中加以改正。
如果沒有了愛,我們的教育會陷入一種怎樣的境地?如果沒有愛,我們孩子的童年又哪能這般美好!我們葉的一生,定要與愛相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,即使冰凍了的情感也會消融。最后我想用一首小詩與老師們共勉:《選擇了便無怨無悔地愛》
也許 兒時的選擇 注定了今生的平凡
這輩子與講臺相依相伴 朝夕與共
選擇了教師 便是選擇了葉的一生
也就是選擇了愛的一生
播灑我們的愛 讓孩子的心靈慢慢蘇醒
傳遞我們的愛 讓孩子的情感更加豐富
傳揚我們的愛 讓孩子們也懂得去愛
只要老師獻出心中的愛 校園將變成美好的人間
謝謝。
師愛的演講稿 篇2
尊敬的評委,親愛的老師:
大家好!
今天,我能站在這個平臺上,覺得非常幸運;能和大家一起暢談教師的“責任與行動”,感到特別高興!我沒有華麗的語言,也沒有聲情并茂的能力,但今天讓我自信地站在這個演講臺上,是因為我要傳遞的是一種振奮人心的力量,那就是愛!這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。
通過幾年的教學生涯,我深深地領悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。只有在愛的基礎上,教師才會投入他的全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生,獻給教育事業。 托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完美的老師。”是的,作為一名教師,一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生,要去愛護、關心每一位學生,要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。
大家都知道美國著名作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中, 但在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養成了一位最富感召力的作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在陰暗的心靈中灌注光明?
如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”
在我的心中,每一個學生也是一個個天使,只要課堂上的一個肯定眼神、一聲贊語,生病時的一句問候、一次補課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠足,都可以讓你感受愛的幸福。這幸福可能是在我生病時孩子放在我桌上感冒片里;疲憊時學生一聲聲深情的問候;工作時潛心相訴的字里行間正是這一件件平凡的瑣事,讓我知道了只有火才能點燃火,只有心才能塑造心,只有愛才能讓學生在陽光燦爛的日子幸福地成長。 “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉,”每次讀到艾青的這句詩,我總在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?現在我知道,是孩子給了我另一個心心相融的世界,讓我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!
讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻托起教育科學發展的太陽!
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己: “愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,
在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
我的演講完畢,謝謝大家!
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