有關愛的教師節演講稿范文（精選3篇）

　　演講稿可以幫助發言者更好的表達。在不斷進步的社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的有關愛的教師節演講稿范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

　　愛的教師節演講稿1

　　我總是感嘆時間的飛速流逝，似乎還沒來得及品味其豐富多姿，它就在你眼前悄然走過了。如同我這八年看似漫長實則短暫的教學生涯，也只是彈指一揮間。八年的教學生涯讓我深深體會到：做教師難，做班主任更難。每日里，我面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，幾十顆需要灌輸的心靈。他們或懂事明理，或調皮機靈；或沉默少言，或開朗活躍……如果說每一個孩子都是一片天空，那么這天空的透亮、純凈和深遠就需要班主任的精心呵護和正確引導；那么師愛，就是班主任教育教學中不可缺少的情感因素。事實證明，班主任在工作中對學生傾注真誠的師愛，是對學生最有效的鼓勵，會給學生的思想個性、學習成績，甚至終身發展帶來一定的影響?，F在談談我在班主任工作中的努力和點滴體會。

一、為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

　　加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從中受到良好的熏陶。

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，在家里，父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學校，他們看見地上有紙常常熟視無睹，哪怕是踩在腳下也不撿起來。每當這個時候，我就微笑著走到孩子身邊，彎腰把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一段時間，有些同學看見地上有臟東西都會主動打掃干凈，再也不用老師去指派了。對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們有愛干凈、講衛生的優良品行。漸漸地，全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。這件事使我認識到：大聲叫喊、指派學生不如自己親自去做，給學生做出個榜樣來，學生有樣可學受感染才能學得更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

　　學生中也有幾個家境比較貧困的，大多是外地轉來念書的，由于學習條件的有限以及學習基礎的薄弱，成績也不是很好。在了解了具體情況后，我把他們幾個聚到一起，給他們講述人們在艱苦的環境下勤奮成才的故事，鼓勵他們努力學習。并暗示，老師最喜歡的并不是成績優秀的孩子，而是有理想、有抱負，并為之付出汗水的孩子！在我諄諄教導的時候，我分明看見這幾個孩子頻頻點頭，那雙雙眼睛里充斥著的是對我深深的敬意和感激。之后，我搜出了家里一些多余的衣物和書籍，在某天的晨會課上發給了那幾個孩子。孩子們興高采烈的接受了，因為我說過，我喜歡他們，才把自己珍藏許久的東西分給他們。只是沒想到，第二天清晨，就有一個孩子背著一大包衣服、拎著一袋子書送到我手里，說是給那幾個同學的。翻開包裹，赫然發現有幾件是嶄新的，而那十幾本書，也是紋絲未破。我是被深深的震撼了，沒想到，我簡單的一個舉動、幾句平常的話語，竟然對孩子有這么大的影響，這就是言傳身教吧。而那幾個外地的孩子，也不再自卑，變得活潑開朗起來，學習態度也有了明顯改善，真是皆大歡喜。

二、真誠相待，在人性化管理中澆灌愛。

　　管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。全班49人，每個人都當過干部，都得到了鍛煉的機會。剛開始有個別學生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合，當過干部的同學能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現不好的同學當上了干部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學，也增強了他們的自信心和責任心。值得一提的是，我吸收后進生參與班級管理和班級活動，是為了讓他們在管理和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。實踐證明，這種委以任務的方法不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在能使后進生感受到自己不是一文不值，產生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法。

　　要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的貼心人。因此，我平時盡可能多地與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心中！

三、多方學習，在教育教學中升華愛。

　　“沒有愛就沒有教育”，這是一句在教育界深入人心的至理名言，這個教育原則體現在班主任工作中，就是要熱愛學生。班主任只有把對黨的教育事業的忠誠落實貫徹到熱愛本職工作中，時時處處關心學生、愛護學生、理解學生，才能得到學生的擁護和愛戴，為管理好一個班級打下良好的基礎。

　　我曾經接手過這樣一個班：男女比例失調，大部分學生對學習缺少熱情，后進生占了班級人數近四分之一。令人頭痛的是，這部分學生不但成績落后，脾性也很是驕縱，且有拉幫結派的傾向。其中有個叫徐偉的孩子，年齡比其他人大兩歲，學習上懶懶散散，平日里經常動手打人，是個誰也惹不起的刺頭，也可以說是班里的“害群之馬”。對這樣一個學生，我沒有歧視他，而是滿懷愛心地接近他，了解他，并上門家訪從其家長處了解其性格特點與成因。針對徐偉易沖動、自控能力差的特點，為他制定了一份“行為契約”：要求他在計劃的時間內，每周都要減少跟人打架的次數，這樣給了他一個循序漸進改變不良行為的機會。我每周都檢查督促其執行情況，經過一學期的努力，終于使他基本上改掉了好打架的不良行為。對他的進步，我不遺余力的進行了表揚，每次看他在表揚面前都是微低著頭，一臉陶醉，這時我知道，我又成功地改變了他。不久，以他為首的一幫后進生，不再沉迷于紙牌、電玩等無益于學習的游戲，也不再計較于一些雞毛蒜皮的小事。慢慢地，他們也開始認真學習了，這一點表現在后來的期末考試中，有幾個學習極差的孩子一躍而上，取得了令人驚異的成績。

　　由此可見，在班級管理中，如何轉化后進生是一門學問，我們要好好研究學習。比如課堂提問，可以激勵后進生踴躍發言，使他們把注意力集中到老師教學中；班級活動，不忘留給他們一展身手，表現自我的機會；對父母離異的學生，經常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解；對屢教不改的，則寓愛于嚴，嚴中有愛。

　　有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，求質量不求數量。我積極參與教學改革活動，探索教學新法。為了配合教學，我在業余時間自學電腦知識，設計了一些電腦課件，上課時使用，效果良好。根據學生特點以及新課標的要求，我充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

　　情是主體，愛是主流。我始終認為我帶的不僅僅是一個班、一個集體、更是一個家。班上每位學生都與我有一份親情、一份牽掛?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。”愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障；有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻。成績落后，不等于能力落后；搗蛋調皮也并非道德敗壞。一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識。也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。

　　海納百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撐船。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什么，并不重要！因為我心里明白：千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的贊譽，更是沉甸甸的責任落在雙肩?；厥走^去，展望未來，信心勇氣盈滿我心。我將把我的青春年華奉獻給教育，把我的滿腔愛意傾注給學生。正所謂“情到深處自成歌”，這首師愛的贊歌我會一直唱到老，無怨無悔。