班主任大賽演講稿范例五則

　1班主任大賽演講稿

　　著名教育家夏丏尊曾經說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”“情感”是成長中的少年兒童不可缺少的“營養素”。

　　在班主任工作中，愛是一種巨大的教育力量與真摯的情感，它是取得良好教育效果的重要手段。去年冬天，我班新轉來一名女生，叫王娟。父母感情的破裂讓她對任何事情都很漠然，住在姑姑家的寄人籬下的感覺讓她倍感孤僻。那天周一一進班，我發現王娟沒來上學，當即聯系她的姑姑，可電話不通，找到家里又沒人。我急得不知如何是好。中午放學后又趕緊去了她的姑姑家。才得知她姑姑已經找了她半天了。原來早晨因為起床晚了，她姑姑說了她幾句，她賭氣不知去哪里了。我當時急的飯都顧不上吃了，跟著她的姑姑四處尋找，眼看天黑我只好說服她的家人去報了警。晚上，寒風料峭，野外到處黑漆漆的，我又冷又餓，深一腳淺一腳地繼續尋找，最后在山腳下一個柴堆的角落里看到了這個可憐的小姑娘，她喊了一聲“老師”！然后撲進了我的懷抱，我頓時熱淚盈眶。安頓好她又去派出所銷了案，已經是凌晨兩點多了。對她和所有學生的關愛，孩子們都看在眼里，記在心上，期末這個基礎不太好的小姑娘數學竟考了100分，那一刻，她天真自豪的微笑我永生難忘！

　　只有對學生最真心的關愛，才能讓他們感動，于是他們有什么心里話，愿意同我講，有什么困難，愿意找我提。還有什么比能得到學生全心全意的信任更值得老師感到幸福呢？

　　情感教育的魅力的是無窮的，只要你真心付出了感情，你就能把學生緊緊團結在以班主任為核心的班集體周圍，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，形成一個積極向上的班集體。真愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。在過去班主任工作的十二年中，正是源于我對學生的真愛，真情，才取得了驕人的成績：歷年來，我所執教的班級語數成績總評始終保持前三名的好成績。我本人也連續三年獲得縣政府嘉獎，多次被授予“縣級優秀班主任”和“縣級優秀教師”的光榮稱號。

　　輝煌過后是平淡，無論我未來的事業道路多么平凡，現在的我工作著，快樂著，這就是充充實實的人生，我愿為之付出我的所有！

　2班主任大賽演講稿

　　各位評委老師：

　　大家好！我是5號選手，今天我要與大家分享的是一封信。或許它不像小說那么內容豐富，也不像電影那樣真切感人，但在我看來，它訴說著一顆真摯火熱的心，一顆愛著學生的心！今天又一次翻開這封信，我依然心潮澎湃！

　　記得我剛剛懷孕的時候，有一天早上上班沒有趕上車，情急之下打了輛三輪車趕著去上課，后來因為路途顛簸，身體實在吃不消，不得不在家靜養。那幾天，是那么的漫長。躺在床上，滿腦子想的全是學生，想他們是否依然那么認真的聽講，是否依然認真的完成作業，他們是否適應新來的老師……直到那時候，自己才忽然發現，原來在不知不覺間，竟然對他們傾注了那么深的感情。

　　為了給孩子們打氣，我給他們寫了這封信：親愛的孩子們，都怪老師身體不爭氣，暫時不能給大家去上課了，但是老師的心，一直跟你們在一起。躺在床上，每每閉上眼睛，眼前浮現的全是你們可愛的樣子。新來的老師你們還適應嗎？老師還有自己的學生，給咱們代課很辛苦，你們一定要懂事，不要惹老師生氣啊！

　　孩子們！你們上課都認真聽講了嗎？作業都按時完成了嗎？還用提醒大家抬頭看黑板嗎？愛開小差的同學，沒有老師在身邊，相信你肯定能監督好自己吧！咱班還有人受委屈嗎？受委屈了就給老師打電話，我永遠是你最好的傾聽朋友。生活委員，咱班的教室還那么干凈明亮嗎？班里的小花匠們，窗臺上的花肯定都快開了吧！就快板報評比了，宣傳組的孩子們，咱們每次都拿一等獎，這次也不能落后啊！天氣轉涼了，住校生的衣服帶得夠嗎？騎舊車的孩子，車還經常壞在路上嗎？班干部們，你們都是班里的小頂梁柱，可要給咱班的孩子都照顧好啊！……老師在家一定好好養身體，爭取以最短的時間回去跟大家相聚，大家一定要更加努力學習呀，好成績是你們給老師最好的禮物！

　　信捎去的當天晚上，一個接一個的短信，訴說著一顆顆努力的決心，一句句關切的話語……這著實給了我一個驚喜，而能夠迎接這驚喜的，只有我那兩行滾燙了淚水。后來同事跟我說，班長在班上讀信的時候，同學們都哭了，紛紛下定決心，不讓我失望。

　　孩子們沒有食言，在期末考試中，我們班拿了全鄉第一的好成績，同時，我與孩子們的感情，也更加的濃厚深重。

　　彈指一揮間，七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。同在教育道路上奔走的同仁們，讓我們以愛的名義，將教育事業灑滿愛的陽光吧！

　3班主任大賽演講稿

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　上午好。

　　今天我很榮幸參加班主任竟聘會議。我認為今天的會議既是一個遴選班主任的競爭之地，也是班主任工作交流、學習的一個平臺。本著這樣的想法，我把自己擔任班主任工作的心得和體會向各位領導、老師做一匯報，懇請各位批評、指正。

　　我認為做好班主任工作首先應該樹立正確的學生觀，明確班主任管理工作的本質。班主任作為德育工作者，是要學生接受你的思想，并且讓這種思想來指導他們的行動。姑且不說學生，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是學生。因此倘若對班主任工作沒有正確的思想認識，就很容易產生挫敗感，滋生抱怨心理。

　　其實，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質就是服務。他必須服務于學生的成長，服務于學校的中心工作。服務性工作的特點是以服務對象為中心，而不是自身。明白了這一點，那么班主任工作中的怨言自然就會少一點，行動響應就會多一點。

　　另外，對學生也應該有正確的認識。我認為學生就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛心，用呵護的態度對待學生。孩子還在成長，成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學生錯誤，把學生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習，學習就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學生的成長，把過程看成是成長的需要。孩子還在改變，因此要用發展的眼光看學生，相信每一個學生都會成人、成功、成才。

　　其實，任何一個有孩子的教師都可以做兩個設想：假如我是孩子，假如是我孩子。如果這兩個問題想清楚了，那么一切問題就迎刃而解了。

　　其次，我認為做好班主任工作應該熟悉班主任工作的基本內容和基本方法。班主任工作的基本內容在許多資料上都有。我總結我們學校班主任工作的基本內容是“一本兩操三地”的管理……具體說一本就是學生的目標成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和學生課余活動場所。這些內容基本覆蓋了我小學生管理的主要方面。

　　班主任工作方法也有很多。魏書生老師在寫給青年班主任一書中做了詳細介紹，但是我認為在我們學校來真空時間的管理顯的尤為重要。我曾經和學生說衡量一個學生或者班級好壞只需要看三點：

　　一、下課時教室走廊的喧鬧程度，

　　二、晚自習鈴響后能否快速安靜下來，

　　三、星期天上午最后一節自習課教室的學生數。只要抓住了一些關鍵的時間點，往往如同找到了撬起地球的支點，事半而功倍。

　　最后也是最重要的是班主任工作需要不斷創新。

　　我一直認為班主任工作既是科學更是藝術是科學就要求真，就應該掌握班主任工作的基本內容和基本方法是藝術就要創新，創新是班主任工作永葆生機和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創新分為兩，一是從無到有，而是從有到有。所謂從無到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育資源。如：板書這是大家在課堂教學中常用的，但是在學生管理中卻容易忽略。如學生早讀讀書聲音不大，可以寫上“這里的黎明靜悄悄？！”，黑板報也是大家容易忽略的，我們可以集中規劃黑板報內容，讓黑板報成為疏導學生心理、傳遞教育信息、融洽同學關系的輔助陣地。所謂從有到優就是在一些傳統工作內容和形式上做進一步挖掘。例如班會，這是我們進行思想教育的主陣地，但是傳統的陣地也可以賦予新的含義。我們可以設計系列班會總之，班主任工作一項值得探究，大有可為的工作。他是一個展現個人能力、才華的大好平臺。由于個人能力和工作經驗所限，匯報不足之處請各位領導、老師多多指導。