親愛的老師、同學們，早安！我是來自高一（1）班的。很榮幸能夠站在這里發(fā)言，今天我國旗下講話的題目是放眼你我的藍天。

　　在xx上，大氣污染防治寫進xx個省份的工作報告。面對大氣污染，各地在報告中均表達了鐵腕治污的決心，要為廣大群眾爭取更多的藍天。而前段時間在網(wǎng)絡上有一部關于大氣污染的紀錄片也引起了巨大反響，它就是《穹頂之下》。它的作者就是——xx。雖然紀錄片中的數(shù)據(jù)存在爭議，雖然她的調(diào)查方式受人質(zhì)疑，但這些并不是我們關注的焦點。

　　這部紀錄片的主角是霧霾。在這個信息時代，大家對霧霾早已不再陌生。但看完這部紀錄片后，我卻由心而發(fā)一種陌生感、無力感。你能相信嗎？現(xiàn)在你抬頭望見的這片包容一切的藍天竟不是每個人都能擁抱的。這便是我今天演講主題的第一層：摸得到的藍天。我們都曾遐想在藍天翱翔，盡情揮霍那似乎唾手可得的一抹蔚藍。但是，在這個高速發(fā)展的時期，我們一而再地將環(huán)境問題置之度外。當我們遇見了霧霾——一個我們一手撫養(yǎng)長大的惡魔，我們卻無技可施，任其宰割。也許臺下的你還沒有深刻的體會，那么，你可以想象一下：一個小女孩瞪著大眼睛，用她那脆弱的聲音迷茫地問你：“什么是藍天？”你便明白了。我們應該好好欣賞這一片屬于我們的藍，珍惜它，保護它。

　　也許你會說：“我不過是個學生，做不了什么。”但我卻不這樣認為。在剛剛過去的春節(jié)里，你放煙花爆竹了嗎？如果有，那么下次少放點或者不放，行嗎？每天晚上校門口的車流大軍中有你們家一分子嗎？如果有，那么一周少開一次車，行嗎？今天你有浪費東西嗎？浪費本身就是在消耗能源啊。舉手之勞，何樂而不為？從做好自己做起，養(yǎng)成好的行為習慣，共同保護這個美好而脆弱的天空。

　　回到xx與她的紀錄片。xx自已出資百萬，滿世界奔波，只為找到霧霾的真相。也許對她的評價褒貶不一，亦或她確實只想要給女兒一個明凈的天空和未來，但這些都不重要。不論怎樣，我們不得不承認，xx在作為一位好母親的同時也是一位合格的公民。這便是我今天演講主題的第二層：心中的藍天。

　　我們生活在同一片藍天下，這話不錯。我認為，這里的藍天不僅是白云和小溪的家，同時它也是我們的社會。xx的做法體現(xiàn)出她有強烈的社會認同感，而這樣的責任感恰恰是我們作為一個社會公民必須擁有的。

　　問題是無處不在的，就拿我們的校園來舉例子：你是否曾經(jīng)從一片顯眼的垃圾上跨過？你是否在滴漏的龍頭前談笑自若？你是否曾想著今天不是自己做衛(wèi)生，然后丟下臟亂的教室逃之夭夭？你是否曾假裝沒看見落在地板上的書本或者粉筆低頭前行？我們都希望沒有，但它的的確確存在。

　　面對著霧霾困擾的人何止千千萬萬，但為何我只認識一個xx？擰緊滴漏的水龍頭，拾起路旁的紙屑，擺放好丟落的書籍，甚至在做好自己的同時制止他人的不文明……這些都不過是小事，卻是我們新時代學子高素質(zhì)、高修養(yǎng)的見證。我希望，我們都能像這位偉大的母親一樣，將世界看作自己的家。這不正應了我們“以天下為已任”的校訓嗎？

　　放眼你我的藍天，看見它，愛它。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。