人們都說，“教師是太陽底下最光輝的職業”，當一名光榮的人民教師，是我從小的理想。

　　可是2000年8月，接到職教中心的報到通知時，老實說心里多少還是有點失落，本想扎根于我熟知的普教事業，卻進入了我陌生的職教領域。理想和現實的差距使我一下無所適從，走進校門的那一刻，更多了幾份惆悵與迷茫。

　　但那種失落，那種迷茫，等我第一次踏上講臺，看到那一雙雙期待的眼睛時便煙消云散了。40多雙渴求的眼睛，那一張張熱情的笑臉，使我突然醒悟了，職教和普教只是兩個不同的學習環境，而我作為老師，一樣能夠在三尺講臺上揮灑我的熱情，我的青春與熱血。

　　心定下來了，便開始琢磨如何做一個職校生喜歡的老師。

　　讀者上冰心先生的一句話給了我莫大的啟示，她說：“有了愛，便有了一切。”是的，只有愛，才能去贏得愛！職業學校的學生，由于成績的原因，在初中時也許他們是不大被老師注意到的那個群體，其實學生誰不渴望得到老師的愛呢，成績好的是這樣，成績差的尤其如此。現在他們進入了職校，成了我的學生，我要用我的愛去補償他們曾經缺失的東西。我知道只有從心底愛他們，才能使他們“親其師，信其道”。我堅信，給他們一份關愛，就能喚回他們的自尊自信。

　　于是我心中常存愛意，我以愛的眼光來關注著我的每一個學生，關心他們的學習，也關心他們的生活，利用語文的學科特點，與他們在作文、在周記中交流，和他們交談，了解他們的愛好與個性，并給予真誠的鼓勵與贊賞。

　　因為愛，我學會了欣賞，帶著真誠與欣賞，走進他們的內心世界，發現原來他們也都是那么優秀，他們也真誠，也熱情，他們也懂禮，他們也有責任心，他們還可以做出一張張準確的會計憑證，可以把一個個零件挫得分毫不差……我學會了去贊美他們，我由衷地贊美連他們自己都還沒發現的優點。于是我告訴我的學生： “成績不是衡量一個人的唯一標準，你們都很棒”，那一刻他們學會了自信，自愛。

　　“一分耕耘，一分收獲”，有付出，就會有回報。看著自己的學生自信滿滿，通過單招高考，進入大學，看著他們帶著自信走上各自的工作崗位，那份喜悅無與倫比；明天就是教師節了，手機上已經受到了幾條畢業學生的祝福短信，抽屜里又多了幾張節日賀卡，前天由于嗓子有些沙啞，桌上又多了一盒潤喉片。這一切的一切，讓我更堅信：付出愛，便能收獲愛。我愛他們，也教會了他們去愛。

　　如今，踏上職校的講臺已經是第八個年頭了，當初的迷茫與惆悵，如今已經蕩然無存，留下的則是欣慰與感動。

　　回首走過的路，踏入職校，我無怨無悔！教師這個職業，更是我無悔的選擇！最后借這次演講的機會我想大聲地說出我從未說出過的話：我驕傲，我幸福，我是一名光榮的人民教師！