2018年8月8日，一個特別美好的日子，啟東市鄉村小學語骨干教師培育站舉行開班儀式暨第一次集中研修活動。火熱的天氣火熱的心，我滿懷激動踏進了實驗小學"七彩廳"望著信息表上0名學員的出生年月，我忍不住笑了，78年的我在這里應該算一個老教師了，那些年輕富有朝氣的臉龐甚至勾起了我對青春的懷念。21年的教學生涯并沒有令我有多大成就，唯一值得自豪的是不再年輕的我依然不忘初心，愛我的孩子們。

　　上午的流程十分緊湊，教育局的領導講話結束，三位新老學員代表發言。班長陸允如提到的三個關鍵詞深入我心，分別是"感謝"、"幸福"、"責任"她真誠地道出了所有學員的心聲，我們首先要感謝導師組的成員們為大家搭建了一個優質的平臺，往后的一年，0名學員一定會帶著壓力和動力前行，也許每前進一小步都需要付出各種努力，但我相信，所有人都會因為這一年的經歷而幸福地成長起。上好每一節語，做一個有想法的語老師也是我們的責任。

　　南通市教育局的領導張華也為今天的活動致辭，他對"培育站"的名稱進行了解析定位，又和大家分享了一些自己的經驗，我受益匪淺。

　　啟東教研室的蔡宏圣主任今天格外親民，先和大家聊了一下初為人師的小故事，又做了一個接地氣的講座——在堂教學的突破中成長。蔡主任雖是數學研究方面的行家，但這個講座倒是很"語"呢。說實話，平日里繁瑣的教學工作也會讓我偶爾心生倦怠，不再有靈感。蔡主任提到的"靈感從哪里？"這個觀點激起了我的心弦，觸及到我思想的深處。我不禁反思：自身在教育教學上的最大不足是什么？怎樣才能做一名優秀的語教師？蔡主任解答"靈感自持久地不斷向深處的追問"時引用了古"《管子》思之思之，又重思之。思之不通，鬼神將通之。非鬼神之力也，精氣之極也。"這句話給了我答案，鼓勵我重新去尋找自己思維激揚的狀態。

　　下午，實驗小學的劉愛東主任又為我們做了一個專題講座——教科研論的選題策略與寫作錘煉。他講得非常精細，分四大板塊講解了寫教科研論的各個注意點，為迷茫中的我指明了方向。這些年里，我撰寫過的教育論也不少，可就是不太會寫理論性較強的專業論，通過劉主任的講座，我決定以后要多關注學術性期刊，提高自身素養及理論水平。沒有長期的積淀，何"腹有詩書氣自華"?多閱讀，多思考，定會成為我今后的教學常態。

　　臨近尾聲的分組活動由謙遜低調的楊特為我們主持，他耐心地給大家介紹著有關"培育站"的組織機構、研修方案以及成長計劃等等。我們在他的引領下認識了彼此，了解了"培育站"的使命，明確了自身的發展方向。

　　未的一年一定是艱辛的，但只要一步一個腳印兒，我們就能走得很遠。期待破繭成蝶的那一刻，我們都成為了最好的自己。

　　帶著思考出發

　　——走自己的路，讓別人發現這也是一條路

　　周圣丹

　　盛夏時節，陽光很辣，天氣很熱。帶著一顆樂學的心，伴著求知的熱情，我踏進了實驗小學的七彩報告廳，開始了"鄉村骨干教師的培訓"

　　簡短又不失隆重的開班儀式，深刻而又不失真誠的學員發言，實用又令人深思的專題講座，多才又接地氣的導師團隊，壓力又充滿動力的明確分工……我驚喜地發現自己又一次加入了一個充滿正能量的團隊——鄉村語骨干教師培育站。一天下，我似乎第一次真正學會了"思考問題"

　　"走自己的路，讓別人發現這也是一條路。"是蔡宏圣主任講座的結束語，這句話讓我記憶猶新。細細想，自己當了將近二十年的語老師，總覺得還算是有點追求的那一類，卻從沒有想過：自己走的是一條誰的路？我的專業成長將走向何方？

　　學會為別人的堂挑刺

　　這么多年，大大小小的公開上了不少，上之前也做了許多的準備工作，卻真的如蔡主任說的那般，經常會在眾多名家的教案中尋找相同之處，以為這樣就是博眾家之長了。心里總是沾沾自喜：名家都是這樣上的，我照著這樣的思路上準沒錯。而從不會有一種底氣去思考：他們為什么都這樣上，不這樣上行不行？我有沒有更好的思路呢？即使偶爾會產生這樣的想法，也會立刻被自己打消，總覺得這樣的想法就是對權威的挑戰，對專家的不敬。可能就是某種"權威思想"的作祟，長久以，我一直把外出聽定位為"學習"所以從不會帶著"挑剔"的目光去尋找堂的不足，而是想方設法地為她們的每一個環節尋找合理存在的理由。也正因為這種"敬畏思想"的存在，發覺自己好像根本就不會評。而這也大概就是阻礙自己前進的最大障礙。此刻頓悟，猶未為晚。

　　嘗試為公開的堂創新

　　公開的保守自于我對權威的敬畏，但可能骨子里的隨性，我的常態反而會在不經意間生成更多的突發亮點。只是太碎片化，沒能形成特色，以后我要學著做個有心人，將這種突發的靈感進行碎片式記錄，并加以整理，用充實以后的每一堂。

　　是蔡主任的講座《在堂教學的突破中成長》讓我明白了再讀已有的教案時要學著尋找存在的問題，帶著自己的思考讓生成的教案新意迭出，清新雋永，這樣才能讓自己的堂在新的天地里眺望。

　　良好的開端是成功的一半。一直以我都在學最好的別人，但透過今天的活動：我明確了自己前進的方向，找到了改變目前狀況的方法，對今后堂教學的呈現有了新的目標。相信在這樣的團隊里，在名師的引領下，同伴的互助中，加上我自身的努力，一定能成長為最好的自己。