在這次的暑期培訓中，我有幸親臨現場，聽了“劉佳芬老師的事跡匯報會”。一則則感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。

　　劉佳芬校長有崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神。她在特殊教育的崗位上全心全意地付出，兢兢業業地努力著。雖然一路艱辛，卻也一路精彩，一路收獲。她把寧波海曙的特殊教育創建成了“中國樣本”，并成功推向了國際，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。她先后榮獲XX市優秀黨員、XX市師德優秀工作者、浙江省科研先進個人、浙江省維權崗先進個人、浙江省師德先進個人、浙江省教育影響力人物、全國特殊教育工作者等榮譽。今年教師節前夕，劉佳芬又被評為“xx年度全國教書育人楷模”。

　　在一般人的眼里，特殊學校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬校長用“特殊的愛給特殊的學生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天，并且自身也成為了這一領域的佼佼者，實現了服務教育事業和促進自身成長的雙贏。她的成功對我們廣大教師有很大的啟發，其實我們每一位教師只要用心去做，做教師也可以很精彩，以孜孜不倦的無悔追求和對黨的教育事業的滿腔熱情，在平凡的崗位上創造出一個又一個的驕人業績。

　　每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發現不了這個“世界”，覺得這純如白水的世界讓人畏懼。但劉佳芬校長，卻用她的執著、熱誠、慈愛、寬容、欣賞和創新，慢慢敲開了這片乏人問津的“世界”大門。

　　我們應該感謝劉佳芬校長，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權利和義務。“不放棄任何一個!”在學習劉佳芬校長事跡的過程中，最令我感動的是劉校長提出的“學會穿衣吃飯，比學會1+1=2更重要”的理念。劉佳芬向全校教師傳達了實施“生活核心教育”的改革計劃，形成了“知能整合，知行合一”的達敏教學理論。這個教學理論幫助孩子更好得融入社會，能夠用自己的能力展翅飛翔。

　　劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們融入社會，“劉佳芬是平凡之中見偉大，細微之中顯真情。”可以說劉校長所做的一切，不但給了孩子希望，更是給了我們做教師的很大的啟迪。學習結束后，我要以劉佳芬同志為榜樣，學習劉佳芬同志愛生如子、為人師表、誨人不倦的高尚師德;學習她刻苦鉆研、開拓創新、追求卓越的進取精神;學習她志存高遠、淡泊名利、無私奉獻的優秀品質。

　　我還要學習劉佳芬校長努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實地、埋頭苦干、求真務實的工作作風，時刻把學生裝在心中，把工作的出發點定位于是否有利于教育發展，是否有利于維護最廣學生的根本利益上，自己認真學習，提高素質，刻苦專研，愛崗敬業，無私奉獻，通過自己的努力，爭取做一名黨的好教師，人民的好公仆，爭做無愧于時代、無愧于人民的優秀教師。