通過對中學教育科研選題問題的學習,我結合自己的實際情況做了如下歸納和總結,主要從六個方面進行學習的:
一是中學教科研進行合理定位;
那么,首先中小學教科研主要是指:由中小學教師開展的有目的、有計劃、有步驟的教育教學研究活動。從本質上來說,中小學教科研是教師開展的一種理性的教育實踐活動。確定這樣一個內涵,我們對它進行合理的定位,還要明確它的宗旨是在改善教育實踐,提高教育教學效果,同時主要研究具體的教育教學情境當中存在的問題。蘇霍姆林斯基大家都知道,俄國的教育家他曾經這么說過:如果你想讓教師的勞動,能給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。這段話非常經典,也得到了我們廣大的一線教師廣泛的認同。
二是中小學教科研選題中存在的問題
目前,中小學教科研選題當中,普遍存在著如下一些問題。
第一,教學與科研兩張皮,許多地區、學校、老師當中都存在教學科研兩張皮的問題,因為老師要評職稱,所以科研必須搞。
第二,貪大求全。那么老師出發點是好的,很想把教科研做好,選的題目沒有從自己的具體實際的工作出發。
第三,是問題不明確無從下手
第四,問題太難沒有能力研究
三是中小學教學科研選題的來源
第一個來源,來源于教育實際問題。
第二個來源,是學科教學問題。
第三個來源,中小學教科研的選題還來源于教師成功的教育教學經驗。
第四個來源,教科研的選題還來源于我們的學習。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/xindetihui/652644.htm