x月x日，學校組織部分老師去山東xxxx二中學習。通過講座培訓、實地聽課、與二中教師交談和和經驗介紹，時間雖短，我卻受益匪淺。

　　據了解，xx二中是一所完全中學，現共有139個班級（初中部31個班級，高中部108個班級），8000余學生，學校占地260余畝。一進校園，井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環境讓我眼前一亮，我很想了解如此大規模的一個學校是如何做到這一點的。雖然我們看過很多規模比這還要大的學校也都做得很好，但是作為一所中學，我個人覺得實在難得。后來，在和該校政教處老師的交流了解到，該校政教處共19人，其中全職政教干事（不兼課）18人，平時負責學生的紀律等常規管理，另外參與管理的還有班主任、任課老師、學校的學生會，政教處的干事起的是引導和協助的作用，這讓我再一次見識到了集體管理的強大力量。

　　另外，在和政教處老師交流的過程中，我也提出了一些疑惑，如學生的日常管理操作，發現該校基本上都是學生自主管理，老師們只是起引導和輔助作用，但非常嚴格，從與學生的個別交流了解到，甚至還有開除的。

　　教室外面的宣傳板塊

　　進入教學區，首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊，每個教室外面的墻壁上都有一塊，細看之下，發現這些板塊都是學生自己做的，但學校有統一的規定，每個版塊都有一些共同的部分，如班級的小組管理等情況、時政要聞、相關的節日、慶祝等（本次主要是國慶）。該校充分利用校園環境，教育學生，激發學生的自信心和學習積極性；利用教室走廊墻壁，讓學生展示學到的知識，也隨時給學生提供學習的知識。全校139個班級，就有139個宣傳板塊，每一個都能吸引我駐足流連，學生們能把板塊做得很有特色又規范工整，這讓我體會到了學生的創造力是無窮的。