中文寫作難，英文寫作更難！八年的雅思培訓教學與研究讓筆者深刻體會到大多數中國雅思考生雅思寫作面臨的困境和存在的問題，我也完全理解考生的恐懼心理和顧慮——數百個題材各異的雅思作文話題對于大多數中國雅思考生而言，就像一座座大山，成為難以逾越的障礙。從歷年的考題可以看出，雅思寫作話題選材廣泛，包括教育、科技、健康、環保、犯罪、文化傳統、時尚、體育運動、動物保護、倫理道德等等。

　　而2005年已經出現的題目大致也可以歸為以下幾大類：教育（智商高的學生是否應該和智商一般的學生同班學習；大學開設的課程是實用為主還是以理論為主；是否應該鼓勵中學生給老師打分；中學畢業生是否應該直接上大學還是先出社會工作幾年；教育應該具備那些功能）、文化（游客是否應該入鄉隨俗；旅游業與傳統文化保護；英語是否應該作為全球性語言；城市建筑是否應該保持傳統風格）、犯罪（青少年犯罪問題；是否應該限制影視作品中的暴力色情）、科技（轉基因食品；娛樂科技化與創造力；網絡生活的利弊）。不少考生坦言，有些話題甚至用中文都不知從何下筆！面對眾多的攔路虎，中國雅思考生普遍存在哪些問題呢？多年一線雅思教學經驗告訴我，不外乎下面三方面：思路、詞匯和語法。

　　首先，思路狹窄，空洞無物。由于話題廣泛，涉及到社會方方面面的熱點問題，要求考生具有較為廣博的知識面。部分考生兩耳不聞窗外事，對社會熱點話題知之甚少，缺乏豐富的思想和認識，言之無物。同時，由于考生平均年齡逐年下降，思路狹窄問題日顯突出，部分中學生竟然不知轉基因食品為何物。其實，要在40分鐘內用英語對某個社會熱點話題（如全球一體化的利弊）能合乎邏輯地說出所以然，做到行文流暢，自圓其說，對于大多數中國考生甚至老師都不是件容易的事情。

　　其次，詞匯量小，有感難發。部分考生中文功底扎實，文思泉涌，分析問題頭頭是道，可惜英語詞匯量太少，不足以表達自己的思想，“憋”得難受。據我所知，大多數考生的認知詞匯量不超過5000，熟練詞匯更是少得可憐。有些考生不管詞性，也不理會詞匯之間的搭配，完全按照中文的意思直譯句子，出現 “A dog will never change its habit of eating shit”這樣啼笑皆非的句子也就不足為怪了。由于雅思考試沒有規定的詞匯表，不少考生往往存在誤區，認為雅思考試對詞匯量的要求不高；同時詞匯永遠是考生心中的痛，考生往往有畏難情緒，部分老師為了迎合考生急功近利的心態，辨稱雅思不需要準備太多的詞匯。甚至認為對于難詞，可以采用迂回解釋的方法。事實上，沒有相關的詞匯，要談寫作實屬空中樓閣。同時要求學生用簡單的英語解釋難詞，其實也是高估了學生的能力。由于學生詞匯量少，語法基礎不扎實，解釋難詞的結果是：又長又臭，言而無物，語法錯漏百出。

　　再次，語法基礎不扎實，逢寫必錯。通篇充滿低級語法小錯，讓人不忍卒讀。令考生頭疼的是英語的句子結構以及結構變化和句子之間的有效銜接。縱觀考生的雅思作文，通篇的詞句基本上都是簡單句，有時甚至把簡單句都寫錯了。主謂搭配，冠詞缺失，名詞單復數，非謂語動詞等也是中國考生較容易出問題的幾個方面。 “Keep dog is waste many hard-earned money.”就是個典型錯句。另外一個極端是部分考生片面追求花哨文字，常常拼湊一些錯誤百出的英語詞句；或者過分迷信從句，深陷從句的泥潭而不能自拔。令人遺憾的是，考生往往對自己的語法基礎充滿信心，部分學員認為自己6級得80多分，語法應該不差，其實不然。四月公布的新的寫作評分標準恰恰印證了筆者一貫的觀點——中國考生考不到6分的最大障礙就是語法。

　　雅思寫作部分是一種綜合性測試,它不僅測驗考生的詞匯、用法、語法等語言要素，而且測驗學生的組織能力、分析能力、表達能力、邏輯推理、對各種語體的掌握等。有人認為只有寫作水平才能真正反映一個人的語言修養。“寫”是一個整理思維、組織思路、進行分析和比較的過程。可以這樣說，寫作水平是作者多方面素質和修養的綜合表現，它不單體現寫作者的語言功底，它同時體現寫作者的思想及文化素質、邏輯思維能力、思想深度等，是語言學習的五種技能，即聽、說、讀、寫、譯中的難點。正因為如此，不少考生對是否能在短期內迅速提高英語寫作能力表示懷疑。多年研究的結果表明，對于時間緊迫的中國考生而言，只要方法得當，英語寫作能力是可以在短期內得到質的飛躍的。下面我將從中國考生普遍存在的三方面問題（思路、詞匯和語法）著手，為廣大考生提供攻克雅思寫作難關的利器和捷徑。