班要有班魂，班魂是精神。班魂的形成有多方因素，與班級班規密不可分。如何制定和運行班規是一個老的新話題。

　　一、奮斗目標

　　班級奮斗目標擬定需做到“兩個圍繞”和“三個支點”，兩個圍繞，即：圍繞學習，圍繞生活；三個支點，即：學風、紀律、衛生。目標不宜空、大。如：《圣火班班級奮斗目標》：刻苦奮進，年級卓越，全校優秀；勤奮、守紀、文明、清潔。

　　二、制定班規

　　在班級奮斗目標深入人心的基礎上，由班主任指導學生從學習、紀律、衛生、生活四方面討論制定班規。這樣做，一是讓班級奮斗目標轉化為班級成員個人內在的奮斗目標。(心得體會 )二是讓學生明確奮斗目標之后達成自我約定和心理暗示。班規制定宜簡不宜繁，宜實不宜虛，可操作便執行。

　　如：《卓越班公約》

　　班主任：一要帶好頭，二要嚴要求，三要受監督。

　　自主管理委員會：模范遵守走在前，接受監督經考驗。

　　紀律：

　　1、上學（不遲到、有事請假）

　　2、課前（書本整齊，用品齊全）

　　3、上課（認真聽講，不做與學習無關之事）

　　4、自習（不講話，不喧嘩）

　　5、下課（無喧嘩、不打鬧）

　　6、升旗、課間操、集會（快、靜、齊、全）

　　學習：

　　1、早讀（認真、有序、不離座、不吵鬧）

　　2、預習（先獨立后合作，組長組織有序進行）

　　3、上課（發言積極，勇于展示，主動合作）

　　4、作業（按時獨立完成作業、討論要小聲）

　　衛生：

　　1、地面干凈。主動保持。

　　2、桌凳整齊，干凈。

　　3、教師物品無灰塵。4、黑板干凈。

　　5、清潔工具擺放整齊。

　　6、值日小組打掃及時、徹底

　　7、不吃零食、不吐痰。

　　8、校服、校牌穿戴整齊。

　　生活：進入餐廳文明有序、打飯排隊，文明用餐，不浪費；寢室生活，文明、和諧。

　　三、執行與運作。

　　執行三要素：執行人，執行方式，執行效果。

　　執行人：自主管理委員會擔任執行人（自主管理委員會成員由各小組長組成），班主任協助。

　　執行方式：1、原則：懲戒與表揚并重。每評選1-2個落實班規優秀小組，頒發錦旗，獎勵加分。懲戒圍繞“兩個有利”，即：有利于班集體建設，有利于學生本人的進步。如：對照班級奮斗目標寫一份自我診斷書；罰記10個單詞；備三首詩詞；寫一篇命題作文；給班級做一件好事；給老師辦公室打掃一次衛生；晚點上自編表演一個節目；負責開關教室門窗一周，目的為班級服務等等。2、執行程序：所屬小組組長向管委會提出方案——管委會討論確定——該小組長代表管委會督促落實——管委會評價結果，向同學和班主任匯報。

　　執行效果：執行效果好的管委會、班主任公開表揚，效果差的班主任協助督促，延續落實。