今年帶的是七年級，剛剛進入初中的孩子們單純可愛，第一節課之后孩子們就迅速喜歡上了我，開學至今感覺和他們相處的很愉快。但讓我憂心的是:班上竟然有三名同學幾乎不能動筆，入學摸底考試幾乎是零分?？催@幾個孩子在寫作文的位置抄了一段試卷中的文字，我給這三個孩子一個人送了5分！按照過去的說法這些孩子是徹徹底底的“差生”，因為他們的成績已經差的不能再差啦！

　　其實我很討厭“差生”這種說法，因為它會讓我想起兒子讀小學三年級時發生的那件事。那天我去學校給兒子送飯，他班上幾個男孩子看見我就連忙告訴我說，我的兒子坐在“差生組”。當時我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一樣，不知道是啥滋味。那種徹頭徹尾的悲哀自心底蔓延而出，一個初中老師的孩子竟然被自己的同行放在“差生組”，而我這個當母親的竟然一直不知道，還在那里自以為是的教育別人家的孩子……我感到很對不起兒子，我一想到他那幼小的心靈里所承受的那種屈辱，我就覺得自己是一個特別不稱職的母親！從那以后我開始反思自己，改變自己對兒子的教育方法，開始想盡一切辦法陪伴兒子學習、鼓勵兒子進步，讓兒子從那個“差生”的陰影里走出來。到小學六年級的時候兒子基本上已經甩掉了“差生”的帽子，上了初中之后兒子也跟著我去了一個新的學校，在新的環境中他迅速找到了自信……

　　可惜并不是所有在很小的時候就被釘上“差生”標簽的孩子都像我兒子這么幸運，也并不是每一個在小學一年級就被判了死刑的孩子都有一個媽媽能每天陪著他認字、寫字，所以這些特殊的孩子就這樣一路差了下來，一直到上初中。有誰能說這些孩子天生就是這樣的“差生”？有誰能斷定這些看似什么都不會的孩子，他們的心靈深處沒有智慧的火花？有誰能明白在他們的靈魂深處同樣希望得到老師的贊賞，同學的認可？