7月18日至7月25日我們教育學(xué)院的啟夢(mèng)隊(duì)與管理學(xué)院的暖心暖隊(duì)一行16人來(lái)到了xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行為期一周的支教和調(diào)研活動(dòng)。

　　一周時(shí)間雖然短暫，但是我收獲頗豐。我擁有了很多在我20年的人生里所沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。我第一次搭了將近10個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，我第一次給學(xué)生上安全教育課，我第一次自己一個(gè)人獨(dú)立出題目，我第一次當(dāng)班主任，我第一次寫(xiě)主持稿······

　　在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們啟夢(mèng)隊(duì)主要負(fù)責(zé)支教活動(dòng)，我擔(dān)任大班（即五、六年級(jí)）的班主任。在擔(dān)任班主任和上課的過(guò)程中，我體會(huì)到作為一個(gè)老師責(zé)任二字的重要性。搞教育不是搞生產(chǎn)，采用流水線的生產(chǎn)出一些列相同的產(chǎn)品。學(xué)生首先是一個(gè)人再是一個(gè)學(xué)生。我們首先要尊重個(gè)性鮮明的學(xué)生，與學(xué)生平等相處。老師的責(zé)任雖說(shuō)是教書(shū)育人但我覺(jué)得育人二字應(yīng)該放在前面。學(xué)生要德與智發(fā)展，我認(rèn)為是以德為先。在于學(xué)生與家長(zhǎng)的交往中，我聽(tīng)到了學(xué)生對(duì)自己以前老師的抱怨，其中有些我覺(jué)得是學(xué)生自己的問(wèn)題，但也有老師自身的問(wèn)題。其中老師的問(wèn)題主要在不尊重學(xué)生，罵學(xué)生的時(shí)候帶有人身攻擊性，誤導(dǎo)學(xué)生蔑視所謂的差生，還有把學(xué)生當(dāng)成免費(fèi)勞動(dòng)力使用，讓學(xué)生去疏通廁所。

　　我個(gè)人不贊成這種行為。還有個(gè)別老師上課時(shí)只講十幾分鐘其他時(shí)間就把學(xué)生扔在教室里做習(xí)題，而自己則跑到一邊去玩游戲。這是一個(gè)非常不負(fù)責(zé)任的行為。作為一個(gè)師范生，將來(lái)我們很有可能加入教師隊(duì)伍中，我覺(jué)得這是我們以后引以為戒的例子。教師為人師表，首先要做的是學(xué)生的表率。學(xué)生做錯(cuò)事可以罵但是要對(duì)事不對(duì)人，更不能人身攻擊。老師要尊重學(xué)生，不能把學(xué)生當(dāng)作免費(fèi)勞動(dòng)力，但是適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)課還是要上的，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)還是要做的。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能以成績(jī)論人，而應(yīng)該以多把尺子量人。我覺(jué)得老師既然是上課就該待在教室。這是你的責(zé)任，學(xué)生自習(xí)也應(yīng)該待在教室為學(xué)生答疑。當(dāng)然，這只是個(gè)別老師，大部分老師還是很盡職盡責(zé)的去教書(shū)育人。這種園丁精神是我們所要學(xué)習(xí)的。