(一)課程感受
當初在選擇通識課時,第一眼就為《現代學習理論與技術》這個名字所吸引。因為上了大學之后,感受到大學與高中截然不同的學習模式,雖說課堂學習還是占主要地位,但是自助學習也是不容忽視的一個重要部分。因此,是否知曉現代學習理論、掌握現代學習的技術就顯得尤為重要。因此,老師們設置這個課程十分必要,解決像我一樣還未掌握現代學習方法的人的燃眉之急。我毫不猶豫地選擇了這門課程。
事實證明,我的選擇沒有錯。這門課教了很多東西,而且大部分都是在平時的課堂上學不到的。比如說:使用思維導圖軟件幫助思考、解決問題;用思維導圖的方法去創作詩歌;實用軟件教學,比如會聲會影等。而且此門課程區別其他課程還在于:這門課是由多個老師上課,我們可以盡情領略不同老師的風采,感受他們淵博的學識和認真審慎的治學態度。老師們不僅教書,而且育人,老師們身傳言教地教育我們要嚴于治學、敢于創新。老師們每次上課后都會及時把教學課件上傳至網絡(很少老師能夠堅持不懈地做到這一點),在我們成立小組后耐心地解答我們提出的問題、提出大量建議……這12周給我的影響決不僅僅只是三十多個小時,而是一輩子的影響。
老師們辛苦了,謝謝你們!
(二)我在小組探究中擔負的工作和貢獻
我們的小組是“天下大同”,課題是“走進同性戀”。我在這次的小組探究中收獲不少。
我在小組擔負的工作有:參與小組討論并提出看法、早期的資料收集(小說中描述的同性戀是否與現實的同性戀情況相符)、發放調查問卷并收集、統計有效數據;制作小組答辯的PPT,扮演小組答辯中的“艾滋病醫學專家”(包括搜集艾滋病資料與上場扮演)。
我在小組探究中表現積極,認真負責,提出很多意見促進小組探究的進展。
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