學生在日積月累，老師也要不斷的積累，語文離不開興趣 語文教學心得體會。在自己這短暫而有意義的十幾年里，我對數(shù)學學科教學有了很大的進步。可語文教學的能力還是不太好，對此，我也極為惱火和著急。在自己的日常教學中，我常常這樣想：怎樣來進行語文學科的教學呢？對此，我似乎總結(jié)，也好像探索，更仿佛是摸索，我對語文教學有了一點不成熟的看法：

　　讓學生在合作、探究的理念指導(dǎo)自己的學習，以便更有效地提高課堂學習效率，這是新形勢下，我們每位教師都必須思索和學生必須努力的現(xiàn)實問題。對于語文教學,培養(yǎng)學生自主學習能力，感悟能力、研讀能力、品讀和精讀能力來指導(dǎo)學生語文素養(yǎng)的提高。

　　在課堂教學中，一定要注意培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自己去想，去寫，這樣才能寫出富含真情、情文并茂的好文章。我在教學中是經(jīng)常反思的,我根據(jù)名師的經(jīng)驗和專家報告的思想，加上對新課標的理解，以及我自己的教育教學實踐，嘗試了“預(yù)習——質(zhì)疑——討論——反饋”的四環(huán)節(jié)小組學習方法，也初步培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題的能力，但學生自學的習慣還沒有很好地養(yǎng)成，更談不上學習的興趣了，心得體會《語文離不開興趣 語文教學心得體會》。我們語文學科的博雜更決定了興趣、愛好及習慣的重要性，擺在面前的即是作文的老大難問題——如何克服以往的“老師命題，提出要求，學生思考成文，批改收交”學生被動接受的局面，有時毫無興趣可言，書寫起來更談不上真情流露，相關(guān)的批改反饋的針對性及實效性也很不理想。

　　對于語文教學,還有很長的路要走,我還要努力的去思考，努力的去挖掘，讓更多、更好的教育教學經(jīng)驗走進我們的課堂教學中來。讓更多的,更好的,更科學的內(nèi)容走進我們的課堂!