研修活動心得體會
研修活動心得體會1
大家下午好!
今天,我作為實驗基地校的一名成員,有幸參加了這次活校本研修動,讓我收獲頗多。
1、活動開展及時、有效:
我覺得這次研修活動就像一場及時雨,幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流,認真的傾聽每位老師獨到的見解,我感到了一種從未有過的開闊,真是茅塞頓開、豁然開朗了。
2、方法多、應用自如:
古語說得好:學而無友,孤陋寡聞
剛才各位老師都相互交流了自己在教學中的做法和經驗,使我對以前在教學中存在的一些困惑都迎刃而解,回去后我一定會將這些方法在自己的教學中落實好,并靈活運用,讓自己的語文課堂異彩紛呈
總之,通過這次語文校本研修活動,我學到的不僅僅是方法,收獲更多的是一種理念,一種教師自身觀念的轉變和提升。
研修活動心得體會2
教學質量的提高,關鍵是教師。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學生眼球,才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學習,積極參加專業培訓學習,努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠程教育研修我充分體驗到了網絡交互式教學與交流的便捷,比如上網觀看優質課,研讀優秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問、發表評論。通過這一系列的專業化學習,我感覺受益非淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識、新觀點,新的教學方式。我還積極反思實踐,積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發展,我應加快步伐,跟隨時代的腳步,讓自己的教學成績更上一層樓。對于這次的遠程研修,感觸最深的的有以下幾點:
其一,作為一線教師,最主要的任務,是搞好教學工作。在這次學習中,我了解了新課程對教師提出的新要求,它要求我們具備課程參與能力、指導學生學習的教育能力以及適應社會與學生發展知識需求的專業知識能力;也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業有了更正確的認識。
其二,整個研修過程清晰流暢,環環相扣,不看視頻,就無法有針對性的交流,不交流就不能很好的完成作業,它總是讓人流連忘返,戀戀不舍。因此,在這個活動中,你沒
有理由不學習、不研究、不討論、不進步。當然也碰到不少困難,不過我相信,通過這次的研修和自己的不懈努力,能夠將新課程的基本理念落實好也能克服相應的困難。這次的遠程研修讓我們在教學思想和理念上得到進一步的提升。非常期待著下一次的遠程研修!
其三,提高教師的思想素質,認識終身學習的重要性,有一部分教師的認識還不到位,認為現有的知識足已滿足學生的需要,使得教師輕視學習,對教師的繼續教育持抵制態度,因此,提高教師對學習的認識,是十分必要的。終身學習是當今社會發展的重要任務,也是教師專業發展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念,做不斷學習之人,來完善和提高自我。
其四,一個教師的專業成長,離不開自身的刻苦學習,同時也不開團隊的辛勤培育,這樣“繼續教育”才有廣闊的發展空間。
以上這些是我參加繼續教育研修活動的心得體會。這將促使我在學習與實踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創新,不斷地發展。廣闊的課改之園,需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力,但愿它來年碩果累累!
研修活動心得體會3
在縣教育體育局及鄉中心校的統一布置和直接領導下,按照鄉中心校及中心小學校本研修實施方案和校本研修行事歷的安排,我們學校的教職工利用暑假期間進行了為期五天的校本研修集中學習研討活動。在這五天的集中學習研修中,我學習了《新課程標準》、觀看了《新課程教學設計》光盤、利用“一個課例,三次討論”的方式研討了一節課。通過學習研討并結合自身的工作實際,使我受益匪淺,現將此次校本研修集中學習心得體會書寫如下,以便指導以后的工作。
一、學習《新課程標準》方面
1、通過學習《新課程標準》使我明確了本次課程改革的背景和目標,我認為這次課程改革無論是規模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的;
2、通過學習研究,我認為本次課程改革的實施是及時的、必要的,它將對我國的教育事業乃至全球的教育事業產生深遠的、積極的影響;
3、通過學習研討,使我認識到現行的課程已不適應時代發展的需要,它制約著我國教育的發展,必須對當前的課程結構進行優化和調整;
4、通過研修活動,使我認識到由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換,我認為新課程標準面向大眾教育,著眼于學生素質的提高,更關注課程的實施過程,這些都有利于學生創造性的培養;
5、通過學習,我發現教育不但要培養人才,更應為當地的社會經濟發展服務,作為一線的教師要深究校本教材,這樣的教材才符合當地實際和學生發展的需要,才能為當地經濟建設服務;
6、通過研修,我認識到引導學生主動參與學習的重要性,教師要善于引導學生去發現問題——思考問題——解決問題,從而調動學生學習的積極性,有利于學生能力的培養;
7、通過學習研討,大家各抒己見,談了自己對新課程標準的認識和看法,從而充實了我的見解,有利于我以后的教學工作。
二、觀看《新課程教學設.計》光盤方面
1、通過觀看新教學設計,我認為備好課可以加強課堂教學的計劃性和預見性,是發揮教師主導作用的重要保證,同時也是教師提高自身科學文化知識水平的過程,還是教師積累、總結教學經驗和提高教學能力的過程,更是上好課的先決條件;
2、通過觀看光盤及討論,我認為設計教學應從以下幾個方面著手:(1)鉆研教材,明確教學內容、學科特點、教學目標、重點、難點等;(2)了解學生情況,明確學生的知識技能情況、學習態度、愛好、興趣特點及認知特點等;(3)備教具學具,明確教學演示所用的教具和學生使用的學具。
3、通過觀看光盤,我認為要想上好一節課應從以下幾個方面出發:(1)組織教學,建立良好的課堂秩序和學習氣氛,引導學生生動活潑地、主動得進行學習;(2)講究課的導入方式,結合所授課的類型采用合適的導入方式;(3)注重課堂提問,根據所承擔的教學任務和教學目標,掌握好適時的提問和檢測,這樣有利于教師掌握學生對知識的學習情況;(4)板書的運用,合理、規范的板書可以引導學生的思維,有利于學生形成良好的認知結構。
4、通過觀看新教學設計,我認為現行的、老一套的教學模式已不適應現代教學的需要,新時期的課堂教學要活起來,要充分調動學生學習的積極性、主動性,倡導小組合作學習,培養學生的動手動腦能力,即實踐精神和創新意識。
三、“一個課例,三次討論”方面
1、通過“一個課例,三次討論”活動,我認為這種研修形式非常的好,能夠達到集思廣益的效果,便于在討論中突出重點,突破難點,化解疑點,有利于日后的教學工作;
2、通過“一個課例,三次討論”活動,每一位教師都運用新理念設計一節課,運用新手段上一節公開課,通過互說、互聽、互評公開課,使我開闊了視野,學習了他人的好的教學方法,并運用于課堂教學;
3、通過學習教材——設計方案——討論交流——互聽互評,使我認識到老一套的教學方法已不適新形勢教學的需要,從而使我痛下決心深入學習并嘗試新課改的理念和方法,運用于教學實踐,有利于教學質量的提高。
總之,通過這次集中學習研討活動,不但更新了我的教學思想,開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學方法。我將以這次集中學習研討活動為契機,深入開展教研教改活動,不斷提高自己的業務素質,學習新課改的新理念新方法,以全新的姿態投入到新時期的教學工作中去,為祖國的教育事業增光添彩。
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