大班科學教案：空氣

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班科學教案：空氣，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案：空氣1

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

活動準備

　　1.ppt課件：讓空氣更干凈

　　2.物質：棉花、香煙、瓶子。

活動過程

　　一、了解空氣遭受污染的情況

　　1.教師：我們每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發(fā)生了變化。

　　請小朋友們認真看一看，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2.課件演示

　　(1)滿天飛揚的塵土

　　(2)汽車、摩托車排出的廢氣

　　(3)工廠煙囪飄出的黑煙

　　(4)焚燒垃圾時產生的濃煙

　　(5)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧

　　(6)正在公共場所吸煙的人。

　　3.討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

　　二、感知不潔空氣對人體的危害

　　1.小實驗

　　方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

　　2.在等待實驗結果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內呼吸道的循環(huán)現象及其過程。

　　3.討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

　　4.向幼兒展示實驗結果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

　　顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　　6.小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　1.鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。

　　(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

活動延伸

　　留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。

大班科學教案：空氣2

　　預設目標

　　1.讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現空氣無處不在。

　　2.能運用語言清楚的表達自己的發(fā)現。

活動準備

　　1.各種塑料袋、皮筋、氣球

　　2.活動前與幼兒開展有關空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有經驗，引發(fā)幼兒興趣。

活動過程

　　1.談話

　　教師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!氣球娃娃想考考你們，‘我的肚子為什么是鼓鼓的?’

　　引導幼兒說出氣球里是空氣，教師“空氣從哪里來?我們去捉空氣好不好?”

　　2.找空氣

　　請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣，說一說“你在哪兒找到了空氣”。

　　教師指導幼兒實驗，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

　　請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的。

　　教師將幼兒的發(fā)言匯總小結，引導幼兒思考：還有哪個地方我們沒有找?那里是否有空氣存在?

　　3.吹氣球

　　讓幼兒玩吹氣球的游戲，再次體驗空氣的存在。

　　4.空氣作用大

　　引導幼兒討論空氣與人類生活的密切聯系

活動延伸

　　在科學活動區(qū)提供有關的材料(如輪胎圖片，救生圈圖片等)，從中發(fā)現哪些物品是利用空氣原理制成的。

　　提供氣球，讓幼兒游戲。

大班科學教案：空氣3

　　活動目標：

　　1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

　　2.培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動重點難點：

　　1、重點：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

　　2、難點：通過科學小實驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

活動準備：

　　蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動過程 ：

　　一、引起興趣 ：

　　1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

　　提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

　　2.出示一個吹好氣的氣球。

　　師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

　　二、嘗試活動：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　三、嘗試活動： 找一找哪里還有空氣?

　　1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現象?

　　2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。

　　3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會發(fā)生什么現象?

　　4.討論：水為什么進不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進去呢?水杯傾斜以后水進去了嗎?

　　四、活動延伸

　　1.請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做實驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發(fā)生什么?

　　2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

　　3.小實驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?

　　五、小結。

　　我們從現在起就要保護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

活動反思：

　　在進行本節(jié)課的教學的時候，我首先提出問題：我們周圍哪里有空氣？學生就會進行各種各樣的匯報。通過匯報我導入了課題。

　　然后就是學生的材料進行撲捉，感受，尋找我們周圍的空氣。在學生進行活動之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢？學生相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的過程中，我還需要注意指導學生養(yǎng)成較為完好的傾聽的習慣，這樣學生就會有更好的學習效果了。之后，我指導學生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前，學生說出了應該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。

　　在接下來的環(huán)節(jié)，我指導學生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發(fā)現，進行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動，從而發(fā)現空氣的性質。在這個活動中，我們讓學生進行摸一摸的活動，如果讓他們進行摸一摸，還會發(fā)現空氣具有流動性。

　　然后就是空氣占據空間的實驗探究活動。

　　首先我給學生提供實驗材料，然后我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來。你看看會發(fā)現什么？

　　學生就去做。在的過程中，學生會發(fā)現杯子的底部的紙還是干的。然后就會引發(fā)學生的思考：為什么是干的呢？

　　這樣就學生就會知道里面有空氣的原因，空氣占據著這個空間。

　　在探究空氣有重量的時候，利用桿桿和氣球進行探究。但是我發(fā)現效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。