初中英語聽課心得體會(精選10篇)
當我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的初中英語聽課心得體會(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
初中英語聽課心得體會1
通過這次聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多,有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格
上課的幾位老師無不體現對學生的充分尊重,在這樣的課堂上學生找回了自信,體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學生在潛移默化中受到人性化的培養。
而這樣的課堂,正是讓學生的潛能得以發揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點:
1、口語流利,發音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言。
2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學生創建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環境。
3、教態親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學設計環環相扣,整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習,教師在設計教學環節時突出了一個“活”;語言真實自然,還設計了一系列的游戲、歌曲等活動,將學生的身心發展和語言發展相結合,讓學生在輕松愉快中習得語言。
在每個教學的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習的內容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯系能夠當場完成嗎?在以后的教學中,我將會把學到的經驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學水平。
初中英語聽課心得體會2
本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發現了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發。
一、多媒體的使用
現代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了。
掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現代的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
二、教師基本功扎實,充分調動學生的積極性
這3位教師口語流利,發音準確,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態親切,身體語言豐富,充分調動了學生的積極性。
平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
三、教師自身素質高
重視學生的情感教育教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發現每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,她的教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育。
四、情境的設置
英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
所創設的情境如何即利于課文的導入,也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學生編對話時,給他們設立一個情境,讓他們更好的發揮,也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
五、注重基礎,適當拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下,進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節課的課堂效率。
六、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人
調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質教育的基本要求。
注重學生能力的培養,注重主體參與,在教學中采取互動模式,采用小組討論或創造一個語境,讓學生展開想象,激起了學生對英語學習的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。
七、整節課教學全過程條理清晰
各位老師的教學內容安排有條理性,層次性,體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現是否巧妙自然,有邏輯性,一環緊扣一環應體現出第一環節是第二環節的支柱,第二環節是第一環節的逐步發展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。
通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養學生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步。
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