課題研究學習心得體會(精選7篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的課題研究學習心得體會(精選7篇),希望對大家有所幫助。
課題研究學習心得體會1
如何展開課題研究,這是一直困擾著我們一線教師的難題。如何確立課題,確立了課題又該如何開展?在講座中李教授向我們介紹了自己探索出的以素質教育為指導思想和基本內容的教學及課題研究總體框架。這個總體框架以“三小”、“三大”的新認識和新實踐為主體內容。“三小”、“三大”即是:把目前的學校教育看成是“小學校”,把學生未來生活的社會看成是他們的“大學校”把現在學生語文學習的課堂看成是“小課堂”,把當地廣闊的農村社會看成是“大課堂”;把學生在校學習的課本看成是“小課本”把他們現在的和未來的社會實踐和生產實踐看成是“大課本”。“小學校”是為了學生以后在“大學校”里不斷學習、不斷提高自身素質服務的;“小課堂”是學生進入“大課堂”前的基礎訓練;學生學習“小課本”的目的是為了將來能讀懂無字的“大課本”。李教授認為,語文教學的主要任務,就是促使學生由“三小”向“三大”過渡,向“三大”方向發展,為當地兩個文明建設培養合格的人才。中小學教育科研課題主要有兩大來源,一是教育實踐中需要解決的問題,另一是教育理論文獻中提出的關于教育的理論問題。前者主要體現研究的實踐價值,后者主要體現研究的理論價值,兩類課題都離不開教育的實踐,因而都具有現實意義。教育實踐是教育科研課題的源泉解決教育實際工作中的具體問題是教育科學研究的基本任務,對廣大教育工作者來說,更是研究的重點。對教育實踐中的問題,我們一線教師研究的主要是微觀領域的問題,主要指教育某一具體方面或者一定范圍內的問題。對教育工作者來說,這些往往是選題的直接來源。對這類課題又可以概括為以下幾方面:
1、教育管理研究。向管理要效益,向管理要質量是現代教育的一個重要觀點。如何提高管理水平、管理效率、管理質量、管理體制、學生管理、師資隊伍管理、后勤管理等方面,其中包含著大量的研究課題。
2、教育理論文獻分析是教育科研課題的重要來源。從現有的教育理論文獻中,從前人構造的教育理論體系中,我們可以尋找并填補其中的空白區,可以繼續他們提出而沒有解決的問題的研究,也可以對前人理論發出懷疑,經過研究提出新的見解和主張,還可以參與學術上的爭鳴、討論。
總之,從實踐中找課題與從理論文獻中選課題,兩者是相輔相成的。在一個具體課題中往往既有實踐價值,又有理論價值。從實踐中產生的課題如果很值得研究的話,往往都是理論上沒有解決的問題。因而實踐研究所解決的具體實踐問題,往往又有一定的理論意義,豐富和發展了理論。
課題研究學習心得體會2
我有幸參加了珠海市幼兒園課題研究培訓班。有專家專業指導學習感覺受益匪淺。幾位教授對課題研究如何選題,選題中應該注意的問題進行了詳細的解讀,讓我對課題研究方面有了更深層次的認識,對我今后進行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助,給了我們一把學習課題研究的鑰匙,這是一把增長專業知識和提高自我思想素質的鑰匙。作為一名課題研究培訓學員,自我感覺十分的欣喜和榮幸。在這5天的學習過程中,有辛苦,有收獲,有感受,更加體會到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路。面具體對課題研究培訓淺談幾點體會:
一、是在課題研究培訓前,如何選課題感到很困惑,但在各位專家提出了一些精準的問題給我們討論,而后又提出很有指導意義的研究思路及方法建議。如陳堅教授對幼兒園研究的基本方法解釋,專家的觀點講解等等,令我豁然開朗,清晰明確了我們課題研究的方向及策略,感覺心中有底了。在選課題的時候從日常的教學實踐中發現問題:
1、從實際出發,在研究中實踐,在實踐中研究。
2、不攀高、不求大、不貪多,先從小課題做起。把簡單的事情做好,持之以恒進行課題研究,便能深入的理解課題的主旨,更做到有效有質。如果長期參與課題研究,一定會形成自己的獨特的教學風格。
二、是課題研究開展教師團隊合作的重要性。俗話說“一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體晃來晃去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進洞。”這兩種說法截然不同的結果。“三個和尚”是一個團體,可是他們沒水喝是因為他們互相推脫、不講協作,“三只螞蟻之所以能抬進洞,”正是團隊合作的結果。如果沒有一個齊心協力的團隊,很難開展工作。所以團隊合作必須以個人的自由、個人獨立為前提,再此前提下團隊合作的人們才有可能形成一個整體,一向心意地投入工作。有首歌唱得好“團更加體會到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路結就是力量”團隊合作的力量是無窮盡的,一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇跡。
三、是課題研究更新了自己的教學理念。由于課題研究注重了研究孩子,又特別關注細節,這加深了自己對教學的感悟與體驗,使自己的經驗得以豐富,進行課題研究的過程中,我受益良多。我查閱了一些關于科學探究性學習的資料,豐富了我的知識量,通過在實踐階段的理解和分析,我掌握了一些的科學方法,在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、觀察研究法、調查研究法等等,同時在課題研究過程中,對孩子有了更多的了解,這一點給我在教學提供了很多的幫助,改善了我在教學上的能力,也使得我更加樂于去深入了解孩子。今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信只要共同努力,扎實工作,不斷探索,不斷進步,我們的課題研究一定會取得成績。
進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發現這恰是一個最優化的成長過程。
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