初中教師暑期培訓心得體會范文(通用9篇)
心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編收集整理的初中教師暑期培訓心得體會范文(通用9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中教師暑期培訓心得體會1
通過暑期的培訓,使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺,特別是培養學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專業型,經驗型教師向研究型教師轉變。每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺。以下是我的幾點體會:
一、認真領會課標,教材的精神
初中數學新課標指出:“數學教學是數學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化,改進學習方式,培養創新意識,適當應用信息技術。重視教學情境創設,強調學生的自主探究、合作交流,注重數學與現實的聯系,強調數學應用等。
二、回憶過去,進行反思
在以往的課堂教學中,有時雖然注意問題情境的創設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,習慣于把教學過程歸結為老師講學生聽,老師寫,學生抄,上課做不完,課后繼續練,大量反復操作的基礎上達到掌握的目的,重基礎知識、輕能力,重結論輕過程。因此我們要改變以往的教學方式,減輕學生的課業負擔,讓學生學得積極主動。
三、對以后教學的設想
1、轉變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理,內容到實施都有較大的變化。要實現教學課程改革目標,教師是關鍵。教師應首先轉變觀念,充分認識數學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用。教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養學生的創新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養學生獨立思考的習慣,發展學生的能力。
2、力求做到有效教學
數學是一門思維性很強的科學。因此在數學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合,以保證學生獲得必要的數學”雙基”的過程中,發展他們的創新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效,關鍵是提出有意義的,適度的,恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流,才有平臺,這就要深入研究如何提出的問題。要使問題設問在學生的疑點。要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數學知識方法,數學思想,并逐漸發展數學能力。
四、注意數學反思
反思是教師職業成長的動機,教師的成功=反思+經驗總結。
初中教師暑期培訓心得體會2
結束了為期10天的暑假培訓,迎來了初一的中學生活。這次的培訓用三個詞來形容就是:見識,堅持和收獲。
見識:
這是我們到第一天到實驗中學上課,很好奇,也有些緊張。但是,通過半節課下來,我的負面情緒完全沒有了——這里和小學最大的不同之處是能夠在歡聲笑語中快樂的學習。當然,越往后,難度就越大:圖、數論、樹……有些大學時才能學到的課程,已經被老師拿過來講了。小學時,為了達到參加比賽的水平,老師們硬是把知識死記硬背,拔高了一層。所以經常會出現基礎不足,空中樓閣的局面。面對剛上初一的新生,賈老師對我們說的最多一句話就是:打好基礎,做好自己!后來,賈老師又給我們請了高校的老師上數學建模。雖然很多知識我們不會,但也讓我們接觸了解了高等數學的知識,又和那些高手們一起討論題目,真是感受頗多。
收獲:
從學習的角度來講,這幾天收獲還是挺大的。第一點,我學會了靈活的運用并查集,并知道了這一類的算法。第二點,了解了指針,并且掌握了指針的用法。第三點,看到了一些高等數學:母函數、最短路徑算法、多項式展開系數。并學會了數學建模:審題、假設、運算、驗證。雖然收獲的沒有其他幾位高手多,但也比“昨天”多了一些進步——打好基礎,做好自己!
堅持:
因為是高等數學的知識,所以難免會聽不懂一些知識。最難得一節課下來,幾乎就是屁股潮潮的、眼睛澀澀的、手臂麻麻的:還一個字也沒聽懂。有些知識,連初二的一些同學都不耐煩聽了,而我們還炯炯有神的聽著老師的每一句話。雖然聽不懂一些知識,但我們還認真對待每一節課,有想法,有追問,這不是最可貴的精神嗎?
最后給實驗中學一點建議:建議多講一些基礎的算法,然后再講幾道難一點的題目,這樣易難混合,既能照顧到新的同學,又可以讓高手們研究題目,一舉兩得。
總之,不論結果如何,我都會把這條路堅持走下去——打好基礎,做好自己!
初中教師暑期培訓心得體會3
隨著新學期的正式開始,我們軟件編程的暑假培訓已經告以段落了。雖然學習中有些困難, 但是大家都克服種種困難,堅持到了最后。下面,就我在實訓中所得了一些心得簡略的談一談。
這次實訓的主要目的提高我們的軟件編程水平,對我們今后進行NOI解題時會有一個很好的啟發性和指導性的作用,對于以后自己開發軟件的話也是一個很好的鍛煉。
這次實訓開始時我們系統的加強了軟件編程及數學建模的知識,最終目標在接下來的幾年內能夠擁有參加NOI提高組的水平,同時也為今年的普及組比賽做準備。
我們跟隨程XX老師詳細的學習了更多的軟件編程的知識,跟隨劉恒老師學習了數學建模,雖然由于個人水平有限,未能弄明白所有的問題,但相比于以前,我在軟件編寫方面仍有長足的進步。
我與水平高的人的差距依舊遙不可及,通過暑假最后的測驗,我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內可能都無法彌補。但盡管如此,我也認真的學過了,只要能比同批次的同學水平高一些,我就已經滿足了。
在學習時,我經常因為長時間盯著電腦屏幕而頭昏眼花,所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法,即使在家里上網,也經常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服,因為軟件編程是我自己選擇的,是我的興趣,我喜歡學習它,喜歡編好一個程序時的那種成就感,它既是枯燥無味的,可又是妙趣橫生的。只要投入進去,它還是很精彩的。所以不妨抱著玩的心態去學習它,那樣,學習效率與成績自然會變的更優秀了。
通過這次培訓,我更為詳細的掌握的軟件開發的知識體系,把上課所學的知識與解決實際問題相結合,融會貫通。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力,并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。
學習是無止境的,理論只有與實踐相結合,才能真正化為自己的內力,提高自己的素質。在如今競爭激烈的社會,學生要不斷學習,才能成功。
最后,我想說一下,雖然老師已經盡可能的放慢講課速度,也盡可能的細致,可我有時還是難以理解,或者需要花很大的時間、精力才行,希望老師能幫我想想辦法。
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