精選語文教學心得體會集錦7篇
當我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的語文教學心得體會8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教學心得體會 篇1
初次走上教師崗位,想當然地認為教書是件簡單輕松的事情,可是一個月過去了,我才知道上課時老師的每一個動作,每一個眼神,課堂上的思想變化等等,都能體現出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事,只有在今后的工作中勤奮學習,努力提高自己,才能更上一層樓!下面是我在四年級語文教學時的一些感想。
作為一名初次涉足小學四年級語文教學的教師,看到一張張純真童稚的笑臉,聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”,撫摸著一頁頁承載著無數知識的課本……我深感責任重大————這就是我的學生,這就是我的班級,這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們!
興趣是最好的老師,在小學語文教學中,“興趣教學”尤為重要。在新課教學和復習課教學中采取的興趣教學又略有不同,在新課,低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣,但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學習是一個長期積累的過程,正如所謂不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累,而四年級的學生主要在于為以后的學習打好基礎。
首先,生字關就是一大障礙關,學過的生字詞剛剛忘掉了,新的生字詞又出現了,這都是學生閱讀的障礙,所以要強化生字學習。
其次,在語句的理解上也存在困難,以低年級學生的語文知識沉淀來看,真是少之甚少的,因此經常遇到一些不易理解的語句。
第三,對于課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識,同學們在經過表面閱讀以后是無法挖掘出其精髓的。
這些問題都需要在課堂上得到妥善解決,興趣教學在其中起到一個非常重要的作用,在課堂的導入部分,要最大限度地提高學生的興趣,可以通過一首與文章密切相關的兒童歌曲或一個小游戲來導入課文,緊接著在教學過程中要密切關注學生的思維變化,以一種適應青少年心理的方式來完成教學過程,切忌繁冗拖沓。
上好一門課既是一門科學,又是一門藝術,關鍵看你怎么設計怎么安排了,其中的學問不是一朝一夕能夠領略盡的,作為一名新教師,我要學的東西還有很多很多。
語文教學心得體會 篇2
本期,我主要擔任初一212班和208班語文教學,兩班共139人,男女生各占半壁江山,學生基礎參差不齊,212班有一部分尖子,但數量不多,還有7、8個學生基礎特別差,字還沒有小學一年級學生寫得規范,208班大部分比較差,因為他們都是從農村來此,小學可能不注重語文基本功訓練,普遍字都寫得不美觀,而且閱讀與寫作能力都不高,相當一部分同學學習習慣不是很好,沒有自學、預習的習慣,不知道怎樣聽課,作業錯了也不會主動去修改。針對這些情況,我本期主要做了以下幾方面工作。
一是培育學生良好的學習習慣。
1、讀書習慣。每天安排不少于一個小時的朗讀時間,早讀課,一定讓學生有朗朗讀書聲,每節語文課前五分鐘讓學生也用來訓練朗讀,課堂上,也要求自己一定讓學生有讀書的機會,有時還利用晚自習前預備鈴時間讀一些《弟子規》等課外文章。
2、預習習慣。開學初,我就把預習重要性做了強調,每天我都會抽一定時間檢查學生的學習情況,為了給學生體驗預習帶來的快樂,在課堂上,我都設立了檢查預習這一環節,對做得好、效果好的給予掌聲和鼓勵。
3、自學的習慣,大部分學生都沒有自學的習慣,等老師來講,等老師來督促我做,督促我記,幫助我總結,幫助我歸納,所以對于自學能力的培育,我反復給學生做了強調,并采取系列措施幫組學生養成自學的習慣,認真檢查學生的自學筆記,給學生批改作業的機會,給學生分析課文,講解課文的機會,通過這些措施,對于督促學生自學起到了很好的作用。
4、寫作的習慣,主要是要求學生每天堅持寫日記,并且對日記的質量做了要求,從書寫、篇幅、語言都做了要求。每一次考試,不管是期中考試、月考等大考,還是單元測試等小考,都要求學生寫總結,把經驗教訓有條理的表達出來。
二是改變教學風格,從興趣人手,打造樂學課堂。
以前我的課堂比較呆板,缺乏生機,主要是授課語言生硬僵化,枯燥無味,課堂形式單調,學生參與機會少。經過自己的反思,我這個學期我大膽的改變教學風格,主要從學生的學習興趣入手,上課時,盡量使自己的語言生動起來,我自己給自己的要求是,沒有笑聲的課就是失敗的課。在教授知識點時,我就會較勁腦子組織生動的語言來給學生講解。同時我也給自己的課堂規定沒有學生的參與的課時失敗的課,每一節課,我都會設計一些學生參與的環節,滿足學生的表現欲,展示欲,參與的積極性。
三是改變作業批改形式,摸索快捷高效反饋形式。
如果按照傳統作業批改形式,作業的周期會很長,兩個班140人,單作文一項,就要至少兩個星期,還有日記、課堂作業、基礎訓練、單元測試等大量其它作業根本無法估及,高效無從談起,學習興趣蕩然無存。采取作業自批形式,周期短,效果好,老師學生都能及時了解知識學習情況,也培養了學生的自學能力。當然我不會放任自流,不管不問,采取抽查等多種形式了解作業情況,收集信息反饋。當然單元小考,為了減少錯誤,給學生公正公平的評價,我會盡量自己批改。
四是積極拓展第二課堂。
語文要求學生有廣闊的知識面,在條件有限的情況下,我發動學生積極捐書,在教室里建立一個圖書角,讓學生在業余時間閱讀,找一些課外的經典名篇讓學生朗讀,比如《弟子規》《詩詞名句》等,還讓學生每天在黑板上寫一則名人名言。鼓勵學生向校報投稿,辦好每一期黑板報,積極參加語文競賽活動。
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