語文教學培訓心得體會(通用5篇)
當我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的語文教學培訓心得體會(通用5篇),歡迎大家分享。
語文教學培訓心得體會1
這次的培訓即將結束,通過看課件,我受益匪淺。這個夏天,室外驕陽似火;室內春風拂疏。各位教授的循循善誘、娓娓道來如春風化雨,蕩滌了所有的炎熱,滋潤著我們焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。我們為他們感染力極強的語言魅力所驚嘆,為那抑揚頓挫的語調所折服,為那優雅大方的體態語所吸引,更被他那入情入境的講解技巧所震撼。
潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業形象,如何打造標準規范的教師語言。也讓我領悟到了教師職業的魅力。走進微課,我們像走進了孩子的世界,與學生進行心與心的交談。課件內容深入淺出,直觀形象,讓課堂煥發出無盡的生機和活力。讓我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
鮮活生動的課例展示,為我們開啟了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。既把折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的課件,更讓我們倍感耳目一新:原來教學是一門相當"活"的學問,教學是真真切切的藝術,是扎扎實實的藝術。在這次的培訓我們的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高,對課堂教學有了全新的感悟:
一、新課程下的語文教學
課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養"。"九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養。
"在這個"素養"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法,挖掘教材中的"文化蘊育點",培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系
新課程中的師生關系是新型的師生關系。教師要"把學習和主動權交給學生,在充分自學的基礎上進行有效的合作學習,教師首先是學生的學習伙伴,是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的平等對話,它既不是教師一味教訓,學生絕對服從,也不是教師只能造就學生,圍著學生轉,而是師生平等、相互合作,教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師
傳授語文知識作為語文教師的全部職責,在教學活動中,要學習語文知識,注重培養學生學習語文的興趣,要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣,培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據自身發展需要,開發利用課程資源,提升自己素質和能力。
這七天的學習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進的方法;名師課堂的觀摩,給我們提供了很有價值的參考;優秀教師的報告,令我受到心靈的震撼,同各位專家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。今后,我們將以這次培訓為新起點,認真工作,刻苦鉆研,用優異的成績向學校,向家長交一份滿意的答卷
語文教學培訓心得體會2
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課,為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發學生的學習興趣。
一、在語文教學中,體現新的教育理念,提高課堂教學效果
在語文課堂教學中,貫徹新的教育理念,創設輕松和諧的教學氛圍。激發學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人。真正體現以學生為主體,構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究,自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。語文知識是掌握各門知識的工具,是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學生現在喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。
二、培養學生良好的習慣,促進學生的全面發展
1、針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以花朵,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時間里,安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力,學生上課的熱情高漲,也鍛煉了自我組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練,師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣,為提高學生的寫作能力打好基礎。
3、培養學生良好的觀察習慣。這樣既提高了他們的表達能力,同時又為寫作收集了素材。這樣,學生的觀察習慣基本養成了,學生的收集材料的能力,表達能力和寫作能力都有所提高。
4、培養學生良好的書寫習慣。五年級學生的寫字往往會被老師忽視,沒有一、二年級那么重視。但我在本學期,注重學生的寫字習慣的培養。在書寫時應該注意什么?課堂上和課外都注意指導他們認真書寫,分批次的上黑板書寫,寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣,漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成,也提高了學生的寫字能力。
三、加強培優補差的工作,全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。以此激起他們的學習興趣他們。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。
四、積極參加學校各類教科研活動,提高自身素質
為了提高自身素質,我積極參加學校一切教科研活動。虛心學習,不斷充實自己,使自己在各方面不斷得到提高,使自己的業務水平和教學能力不斷增強。
總之,興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向,它推動人去探求新的知識,發展新的能力。古代教育家孔子說過,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。“興趣是最好的老師”,“沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。”學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的,只要能喚起他們對學習的興趣,他們自然會進入學習的境界中,進行自覺、自主地學習。
有了興趣作伴,學生學習語文的熱情就會無限高漲,學習激情就會被充分點燃,學生就會全身心地投入到學習中,享受學習的過程,享受學習的快樂。有興趣作伴的學習,學生的情感始終是愉悅的,精神始終是飽滿的,成效自然是高效的。
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