2020校本研修心得體會(通用5篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的2020校本研修心得體會(通用5篇),歡迎大家分享。
校本研修心得體會1
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:
一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。
開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。
1、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質。
積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
2、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
3、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。
校本研修心得體會2
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續努力工作。為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自我的業務潛力,提高自我的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:
一、在業務方面:
我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時光多學習信息技術,適應現代教學的要求。
二、課題研究方面:這學期,我繼續進行“在自由練筆中提高學生的習作潛力》的小課題研究工作,取得了實質性的進展,學生的習作潛力顯著增強,積累了寶貴的經驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學習方面:本學期,較為系統的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作潛力顯著加強。
四、善于總結自我在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改善自我的教育方式。
五、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自我的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自我的教育教學水平。
六、在課改中,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀潛力,最后提高學生的寫作水平。
七、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
八、善于將自我積累總結的一些做法寫成論文,鍛煉自我的寫作潛力,本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。
校本研修心得體會3
校本研修是教育工作的重要環節,它包括校本教學研究、校本教育研究和校本教師培訓,旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長,提高教師隊伍的整體素質。在關注學生發展的同時,更加關注教師的發展。校本研修作為學校的一項重要工作,我們學校不斷學習、研討,立足校情,踏踏實實走出了一條研修探索之路。現將具體工作總結如下:
一、強化師德,提高認識
終身學習是新時期教師職業道德規范賦予教師的神圣使命,也是促成教師專業成長的重要途徑。對于學校來說,教師的專業能力決定著學校發展的命運和方向。當前,部分教師職業懈怠意識傾向嚴重,認為已有的知識已能滿足學生的需要,使得教師不重視學習,對校本研修持抵制態度。為此,我校利用政治學習和業務學習等一切可以利用的機會,反復強化對校本研修的認識,使全體教師充分認識到校本研修的重要意義,把大家的思想統一到校本研修的認識上來,從而積極參加校本研修活動,使自己成為校本研修的真正主人。
二、搭建平臺,提升師能
(一)加強業務學習,更新教育觀念
為引導教師學習教育教學理論,更新教育教學觀念,我校制定了教師業務學習制度。為提高教師集中學習的效果,我校規定雙周集體學習,單周自學,教師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內容。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章;組織觀看優質課課堂實錄;評議觀看收獲和當前教學中的困惑。
(二)推行隨堂聽課,診斷課堂教學
課堂教學是教學質量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學科課堂教學效率,是我們一直在思考研究的問題,我校實行隨堂推門制,為了能及時了解教情、學情,診斷課堂教學中存在的問題,并能作出及時的調整,我校規定校委會成員每周至少聽兩節課,教師每周聽一節課。聽課后及時交換意見,對教學中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動自開展以來,我們發現,大部分老師都能靜下心來鉆研教材,能認真上好每一節課,尤其加速了青年教師的專業成長。
(三)建立博客交流,深化校本教研
“博客交流”是我學區為教師展示自我而搭建的教研平臺,教師每周將自己的心情,教學感悟等上傳到博客上,教師之間相互溝通,提高自身業務素質。
三、專業引領,促進成長
青年教師是學校的生力軍,是學校的未來,為了提高我校青年教師的綜合素養,促進青年教師專業成長,努力造就一支高素質青年教師隊伍,我校要求青年教師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業成長規劃,并努力為他們搭建成長的平臺。
1、抓教學基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
2、繼續實施“師徒結對”活動,使青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長,督促青年教師在業務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
3、參加名師大篷車“參加學區聯盟等多種形式,為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。
4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班。要求青年教師每天保證半小時以上的研讀,每月至少寫好一篇有質量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學后的一小時集中閱讀,讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,并說明推薦理由,結合實際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動,如讀書研討會等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。
校本研修是一項關乎學校發展的系統工程,我們在摸索中實踐著,在實踐中摸索著,也遇到了不少困惑,出現了不少問題。
1、師資缺乏,專業教師缺少,校本活動難以有效開展。
2、教師問題意識不強,教研活動缺乏針對性。
3、學校所受干擾較多,影響校本研修的深入。
今后,我們將努力克服各種困難,繼續以新課程改革為重點,以提高教師教育教學水平為主線,不斷開發校本研修內容、創建校本研修的新形式,為青年教師的成長提供廣闊的舞臺,開創我校校本研修的新局面!
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