校長培訓心得體會(通用9篇)
我們從一些事情上得到感悟后,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的校長培訓心得體會(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
校長培訓心得體會1
11日——31日,我有幸參加了濟南市第30期初中校長資格培訓班的學習,本次培訓班的內容可謂給初中校長量身定做,有傳統教育的發展史介紹、有國際形勢報告、有校本課程的有關內容、有新課程專題研討、有校長崗位職責和要求、有人本管理的有關理論等等,授課教師有省教育學院的領導、教授,有省委黨校的理論專家,有省教科所的研究員,還特別邀請了南京師范大學的趙凱教授授課。集中培訓和異地考察使我拓寬了眼界,增長了見識,對校長角色的認識更加清晰。現將培訓的所做所想記錄成文,一來向組織匯報;二來及時自勉,以便服務于日后的工作。
一、主要表現
培訓期間,嚴格按照市區教育局的有關要求,遵守紀律,按時出勤,認真聽講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍,認真記錄了讀書筆記。結合學習所得,積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現學校高效能管理》,并在培訓班結業式上與全體學員進行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學校,南京市東廬中學《講學稿》的運用、南通市東州中學張炳華校長的《學校管理智慧的實踐》報告、洋思中學劉金玉副校長的學校介紹都給我留下了深刻印象。返校后,我將這些學校的先進理念和做法介紹給我校的領導和中層干部,交流了學習感想,促進了對我校教學工作的反思。
另外,我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用:
一則簡訊——《市中區教育局高度重視此次培訓》,對我區教育局重視培訓,對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道;
二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文,與大家分享學習感悟,指出參與培訓要學思并重、學而時習,得到大家的認可。
二、培訓所得
實話實說,我對此次培訓期望值很高,也告誡自己要珍惜機會,潛心學習。經過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識,綜合起來,我覺得有這么四點:
1、校長應該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓班的課程安排,我就產生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內教育現狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
2、校長應該是個細心人(校長工作的“精”度)。學校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細心人,善于從微小的現象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校長應該是個學習者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學習,校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學習,就沒有可持續發展——個人發展如此,學校發展也如此。
4、校長應該是個研究者(校長工作的“深”度)。或者說,校長應該是個思考者。對工作的預見、調整和反思都需要研究,隨時發現問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現“內涵發展”的理念。
最后,我想說,培訓才剛剛開始,只要有心,我們每天都可以接受培訓。正如我在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的:培訓中,當學思并重;培訓后,當學而時習。學是進步提高的必要前提,習則是鞏固學的必要補充,學而不習的收獲如曇花一現,學而時習才能不斷改進,不斷提升。所以,我會時常翻閱筆記,認真學習報告的光盤內容,形成自己的觀念指導實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優劣之處,不斷改進。我深信:只有學而時習才能溫故知新;只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
我希望自己能不斷的學習著、反思著、進步著……
校長培訓心得體會2
通過一段時間的學習,我深刻地領會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質:校長要有前衛的教育教學理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發展的引領者。
其次要把教師隊伍建設好、培養好,要通過多種形式,關心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓,樹立教師正確的人生觀、價值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業做貢獻。
為辦人民滿意的教育,我重點從以下幾個方面抓起:
一、抓好隊伍建設。
學校發展的核心是人的發展,要促進學生的全面發展,擔任育人任務的教師首先要發展,故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設,我們從思想作為建設著手,增強各校基層領導干部的學習,工作的自覺性和實效性,強化基層領導的示范作用,重點抓四方面的內容:抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取,以新時期現代的教師的標準,加強自我修養,提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術。要充分發揮骨干教師的作用,做到骨干引領,資源整合,共享互贏,從而引領全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實現教育事業振興上來。
二、抓學校的規范管理。
辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導,教育教學活動的開展都要重創新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質量目標的調整,學校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發展。
通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續深化、理解,學以致用,根據本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
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