暑期培訓(xùn)心得體會范文（精選3篇）

　　有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的暑期培訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　暑期培訓(xùn)心得體會1

　　經(jīng)過為時五天的暑期培訓(xùn)，作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語文教師兼班主任，我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實例講解、緊跟時代步伐的對話交流所感動。讓我深深感受到自己肩上的重擔(dān)，也對自己之前的教學(xué)管理有了一些深刻的反省。

　　在閱讀教學(xué)方面，我一直認為這對提高學(xué)生語文素養(yǎng)很重要的，也是一位語文教師的基本本領(lǐng)，所以我一直跟學(xué)生和家長們強調(diào)閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個問題，他提出：為什么要大力推進閱讀教學(xué)？因為閱讀是國家、民族興旺發(fā)達的要求，是新課改的呼喚，是課程標(biāo)準(zhǔn)的彰顯。所以，不論對于國家與社會還是對于學(xué)生或教師，閱讀都是極其重要的。

　　同時，張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當(dāng)今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn)，如課堂內(nèi)容上的本本主義，閱讀目的上的經(jīng)驗主義，閱讀方法上的形式主義，和“滿堂問”“滿堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏，因為自己也有時候不可避免的急于求成追求結(jié)果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中。

　　而張校長所分享的**二小的探索經(jīng)歷讓我收獲頗深：每一個學(xué)校都有每個學(xué)校的特色，**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學(xué)習(xí)的地方。在這四個方面陽城二小細致認真地提出了不同的落實要求，如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學(xué)期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經(jīng)驗，張校長都毫無保留地奉獻出來了。當(dāng)然我們不必要照搬，但是我們確實要在開展閱讀教學(xué)，構(gòu)建語文高效課堂上狠下功夫，這是需要我們每一位語文教師和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)共同努力的。

　　**市**鎮(zhèn)**小學(xué)的李**校長和我是老鄉(xiāng)，都來自**，讓我感到很親切。而她所言“讓學(xué)習(xí)成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸。確實，現(xiàn)如今教師和學(xué)生之間，和家長之間都有一些微妙的矛盾關(guān)系，從而導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí)，家長對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛上自己的這份職業(yè)，如何讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，如何讓教師熱愛教學(xué)、會教學(xué)，如何讓學(xué)生、家長和教師之間相互尊敬、相互喜歡，這些甚至已經(jīng)成為了當(dāng)今的一個社會問題。而歸根結(jié)底，還是需要我們教師來做工作，國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān)，學(xué)校對于學(xué)生和教師的評價也要根據(jù)國家和省市的要求來做，這些要求我們無法改變，我們只能靠改變自己來調(diào)整。

　　首當(dāng)其沖的是要改變我們的教學(xué)觀念，要做學(xué)生喜歡的教師。而如何做學(xué)生喜歡的教師，我們應(yīng)該了解學(xué)生、尊重和寬容學(xué)生、贊美和鼓勵學(xué)生。其次我們應(yīng)該改變教學(xué)行為，給學(xué)生上他們喜歡的課，在這里又如張真善校長和盧團云老師一直提倡的少講、多實踐、多探究一樣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)思維，發(fā)展能力，讓學(xué)生聽明白、想明白、講明白。而教師一定要尊重差異、允許出錯、善于反思總結(jié)。李校長風(fēng)趣的語言、系統(tǒng)地闡述、生動地描述讓我了解到了生活中處處有學(xué)問，教育是無處不在的，我們作為教師要有教育眼光，善于在生活中觀察學(xué)習(xí)，及時反思，逐步提升自己。

　　暑假就要結(jié)束，又一個忙碌的學(xué)期就要來臨。作為班主任教師，我現(xiàn)在馬上又要撲身到自己一直熱愛鐘情的教育教學(xué)工作中，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)，我對自己下個學(xué)期的工作有了更高更新的要求，更有底氣，也更有目標(biāo)。新課改的實施是堅定不移的，我們也將繼續(xù)在這條路上走下去，探索下去，這是對我們新時代教師的挑戰(zhàn)和要求。為了自己的理想和信念，我一定會更加努力，加強學(xué)習(xí)。也希望學(xué)校今后除了在方向上的提醒和指導(dǎo)之外也多給與一些技術(shù)和方法上的培訓(xùn)，讓教師不斷獲取知識，適應(yīng)當(dāng)今形式。

　　暑期培訓(xùn)心得體會2

　　暑假這幾天的培訓(xùn)，感覺就是全岳麓區(qū)就英語老師聚在一起敘家常。大家提出教學(xué)中的困惑，集體討論解決困惑的自己的心得體會，非常的放松也非常的實用。

　　小學(xué)英語是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。我認為，既然是啟蒙階段就不要讓學(xué)生學(xué)得太復(fù)雜。我的觀點就是：簡簡單單地教，扎扎實實地學(xué)。

　　小學(xué)三年級階段：三年級階段，我的側(cè)重點就是規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。很多同學(xué)在幼兒園接觸過英語，所以一上課他們就會說“老師，這個英語我以前就會。”可很多同學(xué)的口語與字母的讀寫都不規(guī)范，使用的場合與禮儀也不知道。這時我就會在表揚他們的同時對他們提出更高的要求來規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一過程經(jīng)常要花費很多時間與精力。但是老師一定不要覺得煩，要很有耐心的反復(fù)教。因為你的`不耐煩可能會打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，而且基礎(chǔ)打好了、習(xí)慣形成了對以后的學(xué)習(xí)很有幫助，這也就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”。三年級階段學(xué)生剛接觸英語，學(xué)起來有點難度，這時我的教學(xué)思想就是“一定要學(xué)會”，不給學(xué)生留疑難。有時可能會趕不上教學(xué)進度，我認為這不是個大問題，教學(xué)進度可以靈活調(diào)整。因為學(xué)生一旦有了疑難，就會感到吃力，慢慢地也就會失去興趣。

　　小學(xué)四年級階段：四年級階段主要是學(xué)習(xí)一些生活中常見的物體與一些基本句型。這一階段教師一定要把書本內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，這樣學(xué)生既容易學(xué)也容易記得住。有些課文內(nèi)容與我們的實際生活脫節(jié)時，我一般先結(jié)合實物或圖片教單詞，然后根據(jù)我們的實際生活教課文句型。練習(xí)完句型后再讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)，課文就成了一個輔助材料，學(xué)生就不會覺得英語很抽象。這一階段我的簡單地教指的就是：每個單元只要掌握主要的生詞和課文一個重點句型或語法點就可以了，教師不要把它拓展開。學(xué)生覺得難的知識可以把它弱化，一定不要填鴨式地教給學(xué)生，那樣只會增加他們的困惑。