教師信息化培訓心得體會優秀范文大全
篇一:教育信息化管理培訓心得體會
為了貫徹落實《襄陽市教育信息化三年行動計劃(2013-2015年)》,促進信息技術與教育教學的深度融合,根據襄陽市電化教育館安排,2014年5月4—5日,我在襄陽職業技術學院參加為期兩天的“中小學教育信息化管理干部培訓班”學習。這次培訓讓我充實了更多的理論知識,開闊了視野,解放了思想。吳砥等專家教授的講課,讓我收獲頗多。加之與來自不同縣市區的同仁們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學習的幾點體會:
一、教育信息化規劃的解讀,知曉了新的形勢
吳砥教授關于《教育信息化發展趨勢、規劃和思考》的講座,讓我深刻認識到,信息技術對教育發展的重要作用。教育信息化十年規劃的出臺,把教育風格信息化納入國家信息化發展整體戰略,表明國家高度重視教育信息化發展工作。
明確了教育信息化近期的工作重點:建成“三通兩平臺”和加強教師培訓。“三通”為:推動“寬帶網絡校校通”,完善學校教育信息化基礎設施;推動“優質資源班班通”,加快內容建設與共享;推動“網絡學習空間人人通”,促進教學方式和學習方式的變革。“兩平臺”為:建設教育資源“公共服務平臺”;建設教育管理“公共服務平臺”。按照對設施設備建、管、用的要求,為了用好“三通兩平臺”,必須對教師進行信息技術能力的培訓,讓教師熟練應用信息技術進行教學。面對全球化,面對復雜的社會,人腦思維是遠遠不夠,一定要人機思維,不斷充電,才能適應社會迅猛發展的需要。
二、發展教育信息化,校長要提高領導力
校長的領導首先是思想的領導,其次才是行政領導。校長對于教育信息化有怎樣的認識,就會在學校的信息化發展問題上采取怎樣的決策和行動。教育信息化需要校長的認識和行動、眼界與境界、帶頭和支持。教育信息化的實施,校長要有洞察力、管理力、指導力。
因此,校長首先要提高自身信息化素養,要有信息化理念和信息化應用能力,對學校信息化發展起到引領和示范作用。校長要決策好學校信息應用的愿景,要確立一個可供分享的信息技術在學校教育中的應用愿景,并得到老師的認可,讓全體老師都明晰這一愿景。校長要發揮個人及團隊的影響力;要引領教育信息化常態發展,提高教師的信息技術素養,指導信息技術的應用行為,搭建支持教師信息化成長平臺;校長要創新學校信息化管理機制;要合理配置學校的信息資源;要反思實施信息化的得失,校長作為領導者,既要決策、抓落實、抓效果,同時還要能夠停下來,進行回頭看,既要進行橫向的對比,還要有縱向的比較,學校在實施的過程中,有哪些收獲,有哪些不足,有哪些需要繼續發揚的,還有哪些是需要改進的,或者有哪些是不切合實際要堅決摒棄的等等,要進行認真地反思,確保信息化健康發展。
三、明確了目標,理清了學校信息化發展基本思路
通過培訓,我明確了教育信息化建設的目標,學校要著眼于長遠發展,著眼于服務教學、著眼于教師的日常運用、著眼于打造現代化學校,首先要制訂切實可行的學校教育信息化發展規劃,建立健全信息化教育管理制度。
其次,要加強基礎建設,實現寬帶網絡進校園,接入班班通基本滿足應用的硬件條件,要優質資源的開發和應用,利用云計算技術為教師、學生、家長提供信息化網絡空間,完善信息服務體系,建設數字化智能校園。
第三,實現信息技術與教學的深度融合,通過對教師的信息技術培訓,加強信息技術與學科的整合,推進教學資源的應用,充分利用名師課堂,實現優質資源的共享,開展探究性學習和網絡協作教研應用。
第四,建立激勵機制和經費保障機制,促進對教育信息化技術的應用。
這次培訓,讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,并不斷努力提高自己。
篇二:中小學教師信息技術應用能力提升培訓心得體會
中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修心語 今年我有幸參加了2016年度阜陽市中小學教師信息技術應用能力提升的培訓,培訓使我進一步了解了信息技術這一門科目。通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中,在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環境下的小學數學教學”“小學數學教學中信息技術應用案例評析” “簡易多媒體環境下的小學數學教學”等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。信息技術是一門實用性較強的工具學科,重在培養學生的信息實踐能力和應用能力。
二、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀。首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,學習的動力主要來自興趣,有了興趣學生學習主動性就高,學習效果也就會更好。要激發學生興趣,首先要了解學生的對信息技術課的期望,在此基礎上教師要根據學 習內容精心設計好課堂任務,比如在畫圖軟件的學習中,可以展示優秀作品,學生自行設計作品;在
網絡應用上,讓學生上網體驗;在程序設計上編些小程序解決數 學問題等等,這樣讓學生有成就感,自然就有興趣學習。
三、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。 在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過培訓,使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設計的實施與評價反思等。
通過培訓,使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸!我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力,持之以恒,不懈地努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/xindetihui/3044612.htm