教育心得分享之可愛(ài)的雞

　　是先有雞，還是先有蛋”早在古代偉大的古希臘哲學(xué)家蘇格拉底就深深探討過(guò)這個(gè)命題但他與其他哲學(xué)家爭(zhēng)論不休，一直到了十六世紀(jì)的歐洲也沒(méi)有明確答案。無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)思想家也是儒學(xué)大師孟子也曾思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)孟子也與其弟子探討但仍沒(méi)有答案。一直到法國(guó)偉大生物學(xué)家達(dá)爾文的《物種起源》面世。才對(duì)于“是先有雞，還是先有蛋”問(wèn)題給出一個(gè)準(zhǔn)確答案：達(dá)爾文認(rèn)為：根據(jù)自然生物進(jìn)化衍生結(jié)構(gòu)來(lái)看，是先有雞才后有蛋的，也就是說(shuō)是先有母親（雞指代母親）才后有兒子（蛋指代兒子）的。那，雞從何來(lái)？實(shí)際上所有鳥類（包括雞鴨鵝等家禽類）它們都是由一億幾千萬(wàn)年前始祖鳥的蛋孵化出的幼鳥長(zhǎng)期演變而生成的。

　　本次生成活動(dòng)雞，在我們立夏后開(kāi)始變成主題活動(dòng)。在孩子們了解了許多蛋的知識(shí)后，我們開(kāi)展了關(guān)于雞的很多活動(dòng)。趁熱打鐵我給孩子們觀看小雞出殼的視頻，孩子們充滿了好奇的眼光，看著濕漉漉的小雞一點(diǎn)點(diǎn)從蛋殼里出來(lái)，都瞪大了雙眼，看著小雞一點(diǎn)點(diǎn)站起來(lái)，有的`孩子都興奮的從椅子上跳了起來(lái)，大喊道：“小雞成功啦！小雞出來(lái)啦！”很多的小朋友也奇怪為啥家里雞蛋孵不出小雞。余夏小朋友就說(shuō)，老師我家的雞蛋可以孵小雞嗎？何云帆小朋友說(shuō)：“家里的雞蛋放冰箱所以孵不出小雞啦，還有范赟杰小朋友說(shuō)：家里的雞就是不孵小雞，是用來(lái)吃的……對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題有些難度，但也激起了他們對(duì)于雞的興趣。

　　雞在我們平常生活中很常見(jiàn)，尤其對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)村的小朋友們。但是對(duì)于公雞，母雞還是有很多小朋友不知道。我想枯燥的講解一定不能激起他們的興趣，于是就帶領(lǐng)他們參觀了鎮(zhèn)上的養(yǎng)雞大戶。孩子們來(lái)到養(yǎng)雞場(chǎng)，頓時(shí)興奮起來(lái)了，看著雞窩里的小雞們手舞足蹈。奶奶看見(jiàn)這么多可愛(ài)的孩子，也興奮的講解了起來(lái)。孩子們?cè)趹敉獠煌沫h(huán)境里也聽(tīng)的格外認(rèn)真，有些大膽的孩子還和雞來(lái)了個(gè)親密接觸，抱了這些可愛(ài)的雞。

　　通過(guò)不同的活動(dòng)，孩子們不僅增長(zhǎng)了對(duì)于雞的認(rèn)識(shí)，也更加親近自然，了解自然，在了解雞的過(guò)程中，了解了大自然很多的秘密。也懂得了關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。但在活動(dòng)中，孩子的不同表現(xiàn)也讓我了解了本次主題活動(dòng)中的很多問(wèn)題需要改進(jìn)。在今后的活動(dòng)中，要多鼓勵(lì)幼兒與自然接觸，多改變刻板的教學(xué)過(guò)程，靈活的運(yùn)用不同的方法，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)會(huì)不同的世界。孩子們一定會(huì)看到一個(gè)不一的世界。充分發(fā)揮現(xiàn)在主導(dǎo)的教學(xué)理論，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過(guò)自己的努力領(lǐng)會(huì)這個(gè)世界的不一樣。

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