思修實踐是提升素養的實踐，下面是思修實踐課心得體會，歡迎參考借鑒！

　　思修實踐課心得體會篇一

　　經過幾個月的精心準備和課外實踐,我們順利完成了思修課上老師要求的實踐活動,從中我們雖付出了辛勤的勞動,但是我也從中學會了許多課堂學不到的東西和知識.正所謂有付出就有回報,我們收獲的也是先前努力播種的果實.

　　此次實踐活動當然不能靠我一己之力完成.我們是組成一個團隊,一個工作小組,共同完成這項任務,我們經過細心討論和協商,選出組長,分配好自己各項工作,合理利用課外時間開展社會調查實踐活動.當然,各種意見分歧不可避免,大家有事都認為自己的觀點正確,例如在提出活動主題時,可謂是五花八門,各有各的特色和優點,但是我們最后根據組長龍略宸的意見,大家采取了比較認可的主題,最后并沒有留下不愉快,我們還是抱成一團,圓滿而又成功地完成這項調查活動.

　　在我們第一個星期時,我們共同確立實踐活動主題--------調查江西師大社團活動情況,我們是根據近幾年來學校社團氛圍和數量急劇增多的情況提出來的,我們清晰地認識到,這既是一項鍛煉我們自己動手動腦的活動,這會鍛煉社會實踐能力和創新精神,學會從實踐的現象看本質,并利用訪問專家和老師以及學生所獲得信息,結合學的知識解決實際問題,提高自身素質,成為一位合格的當代大學生,為將來步入社會打好堅實的基礎.,但也不缺乏實踐意義,我們調查的結果還可以給學校一些最新的數據,也可以給一些想加入社團的大學生一些朱雀的參考信息,以便更加了解社團是個怎樣的情況.

　　在第二個星期,我們小組開始分工合作,一起制作問卷,一起訪問社會負責人和指導老師.以及一家如果社團的學生,當然啦,也包括一些加入設團體展才華的大學生.經過幾個月的課外開展,大家之間的相互合作配合,團結互助,認真負責,終于完成一份完美的答卷.

　　當然,活動中也會出現一些小插曲,一些小的故事,快樂的,糾結的,給力的.等等.但從的來說,我覺得我們完成得相當不錯,一些努力向上,團結友愛,不但增進了我們之間的友誼,還受獲利知識.

　　經過此次活動我總結粗,江西師大社團爭議一種勃勃生機的臺式發展,除了一些不怎么給力的,相對來說很棒,給我們在校大學生提供以自我展示,自我發揮,豐富了大學生課余生活,就是一給大舞臺,我們相信將來會更好的發展,更加美好.

　　隨著任務完成,期末將近,我們小組既高興又糾結因為大家工作的日子值得懷念和記憶,所以大家共希望還有機會一起工作,合作愉快………一起期待下學期的美好..

　　地理科學二班

　　張海建

　　xx年12月5日

　　思修實踐課心得體會篇二

　　主題：“我為構建綠色校園（和諧校園）作奉獻”之塑料瓶與環保

　　活動安排：11月7日到11月14日為活動準備階段

　　1.人員確定

　　2.方案制定

　　1月15日到11月20日為活動實施階段

　　問卷編寫

　　問卷發放

　　11月21日到11月27日為活動統計分析總結階段

　　1．問卷統計

　　2.問卷分析

　　電子宣傳單的發布

　　11月28日到12月5日為活動交流階段

　　1. 總結撰寫實踐報告

　　地點：宿舍樓旁。

　　小組成員:張宇，王文慧，金晶，王亞楠，韓金平 活動形式：以發放調查問卷的形式，了解飲料礦泉水瓶的詳細流向，期間以此為平臺想同學們宣傳統一處理飲料礦泉水瓶的優點，調查問卷收集完成后，做數據的總結與分析，根據情況，確定具體的宣傳方式，已達到環保的宣傳目的。

　　目標：以實際行動踐行綠色校園的的理念并通過宣傳達到星火燎原的目的。培養大家環保的生活習慣，宣傳生態文化。

　　具體分工：問卷編寫;張宇，王文慧，金晶

　　放問卷：王文慧，金晶，王亞楠

　　結撰寫實踐報告:張宇，王文慧，金晶，王亞楠，韓金平

　　絡宣傳：王亞楠

　　可能遇到的問題：1.被發放問卷調查的學生不配合

　　2.收回問卷過程中存在問卷丟失的可能

　　3.宣傳過程中可能出現點擊不高等問題導致宣傳效果不佳

　　可行性分析：1鑒于目前校園內飲料礦泉水瓶的大量使用，實際宣傳效果可觀

　　由于該實踐在校園內進行，環境較為熟悉，所以有較大可行性.

　　經費預算 ：300份 0.1元每份 總計30元

　　? 思修實踐活動總結

　　本次活動我們以塑料瓶的使用為主題，以發放問卷及發放電子宣傳單為主要方式，積極開展活動。在活動的過程中，我組成員積極配合，從編寫問卷到統計分析，都表現出充分的熱情。

　　本次活動中，我們充分體會到團隊合作的必要性，大家集思廣益，相互支持，體會出彼此純潔的友誼。雖然在發放傳單的過程中我們遇到了許多困難與尷尬，但是組員們相互激勵，并盡力完成每個階段的發放任務，在一起克服困難，享受成功。同樣，我們在宣傳的過程中也在漸漸增長環保意識，提高個人修養。

　　總之，本次活動我們學到了很多，雖然會花費很多時間，但每一次的努力都是我們成長的篇章。大學里，實踐活動是我們學習的重要環節，我們一定努力完成每一次任務，在點滴中學會生活。

　　（王文慧）

　　xx年11月21號到22號我小組成員分別自一食二食附近進行了文件調查：根據本次調查問卷顯示：被調查的同學中絕大部分人對飲料礦泉水瓶的制作原料了解較少，原因大概是大家對這些領域的關注較少。而這些看似只是理論知識的東西恰恰是我們增強環保知識和意識的途徑，因此，我們應該多多普及這方面的知識使同學們能夠更加了解環保方面。大部分同學沒有攜帶水杯的意識，因此會購買礦泉水，由此我們可以看出礦泉水帶給人們生活的便利，并且在快節奏生活學習工作的人們更傾向于便利服務與產品。不僅僅是礦泉水，許多一次性產品成了人們偏愛的對象，由此我們應該認識到，很多白色污染的產生都是這樣的。要想解決這樣原因的問題，十分的棘手。我們要做的還有很多，但是我認為首先要做的應該是轉變人們的生活觀念和生活方式。在人們觀念的轉變下，行為便會發生改變。我們所倡導的低碳經濟和低碳生活便是這些方案的開始。這些轉變必須滲透到我們生活的方方面面，需要我們每一個人做出一步步的努力，任重而道遠。

　　(王亞楠） 同學們每周購買的礦泉水數量普遍不算太多，但這應該是與季節天氣有關系。在近期較為寒冷的時期，大家的購買量不會太多。但隨著天氣回暖，氣候炎熱的夏季，礦泉水瓶數目的增多將會是可以預見到的。極少數的同學表示會在生活當中重復使用礦泉水瓶，資料顯示，礦泉水瓶的用途在生活中并不是十分顯著，同時，不恰當的使用礦泉水瓶將會產生危害。所以，我們應該關注和普及關于礦泉水瓶的利用問題。在我們能力能夠達到的前提下，努力將浪費和污染降低到最小化。值得我們關注的另外一個問題是有一半的被調查者對空瓶的處理時直接扔進垃圾桶。大部分同學是知道廢舊水瓶是可以進行粉碎處理作為工業原料，但是很少的人會回收利用，更沒有注意到回收方式的不同會影響到礦泉水瓶的回收利用，他們知道如果處理不當會有害土壤水源，使用這種塑料水瓶也會是人體致癌。然而很少有人采取行動避免危害。這就是缺乏環保意識的表現。

　　（韓金平） 我們很高興的看到只有很大一部分同學不會重復使用礦泉水瓶，但不能忽視的是還有相當一部分同學會重復使用，經過我們所查到的資料證實，這樣做會對身體造成一定的傷害。在購買礦泉水的過程中，大多數同學是因為水瓶被忘記了，但是礦泉水的消費量還是很大的，:因此這也凸顯了我們所做的這次調查的必要性，礦泉水瓶不同于其他的白色垃圾，十分難回收處理，近些年，礦泉水瓶的回收在鄉鎮企業中掀起熱潮，經過粉碎后轉賣給企業，形成了比較完善的的處理模式，而將空瓶扔進垃圾桶，將會使得本能用作工業原料的

　　物品進行了低效的處理，對環境的污染，絕大多數的同學可以認識到礦泉水瓶對環境的危害，卻沒有對其進行正確的處理方式，是我們宣傳的不夠，或是環保意識不強，亦或環保組織的形式不完善。

　　(金晶） 在調查過程中絕大部分同學對于礦泉水瓶對環境及人的危害都有一定認識，但僅僅停留在知道廢棄的水瓶會產生危害的層面，而至于礦泉水瓶的制作原料有高達73%的同學表示不知道。

　　相對于飲料礦泉水的購買情況，空瓶的回收利用情況卻不容樂觀，大多說同學選擇將使用后的空瓶丟入垃圾桶或是宿舍出售。購買情況與回收利用情況存在巨大差異的原因簡析，購買時，同學會考慮購買成本及過多飲用飲料所產生的對身體的不良影響，可能同時也會減少塑料瓶使用的環保意識，然而回收的同時，客觀上由于沒有統一的組織收購。主觀上 同學們僅知道丟棄水瓶不利于環境的保護，但并沒有意識到我們每一個廢棄的礦泉水瓶雖然很微小，但累積起來將產生巨大的影響，而回收重復利用礦泉水瓶是我們為保護環境能從身邊做起的一些事，即對丟棄水瓶的危害認識深刻。所以我們現在的任務應該是普及環保知識，幫助大家樹立環保意識，這是我們努力的目標。

　　（張宇）

　　措施：

　　：1.向有關部門建議適當提高塑料瓶裝飲料的價格，運用市場調節手段減少其使用量

　　2.組織志愿者去統一收集空瓶并集中處理，方便同學對空瓶的回收

　　3.開展重新利用空瓶的創意活動

　　4.開展“塑料瓶的危害”專題教育活動

　　5.在垃圾桶旁邊設置塑料瓶回收專用容器，方便回收利用

　　? 附件

　　調查問卷

　　請問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎？

　　A.PVCB.PET C.LDPE D.不清楚

　　飲用完后您對空瓶的處理方式是？

　　A.垃圾桶 B.宿舍收集出售

　　請問您每周大約購買的飲料瓶數是？

　　A.1-4 B.5-9 C.10瓶以上

　　請問您有重復使用飲料礦泉水瓶的習慣嗎？

　　A.有 B.有過，很少 C.沒有

　　請問您通常是為什么購買飲料或礦泉水？

　　A.水杯忘帶B.習慣 C.不習慣教學樓的熱水

　　請問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎？

　　A.統一焚燒 B.集中掩埋 C.粉碎做工業原料重復使用

　　請問您了解飲料礦泉水瓶對人體的危害嗎？

　　A.只會造成輕微疾病 B. 致癌 C.沒有危害

　　請問您了解飲料礦泉水瓶對環境的危害嗎？

　　? 易分解，危害小 B.不易分解，有害土壤水源 C.不了解

　　查結果

　　請問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎？

　　A.PVC 15% B.PET 13% C.LDPE 0 D.不清楚72%

　　飲用完后您對空瓶的處理方式是？

　　A.垃圾桶45% B.宿舍收集出售45%C.等待有關組織回收10% 請問您每周大約購買的飲料瓶數是？

　　A.1-4 83% B.5-913% C.10瓶以上4%

　　請問您有重復使用飲料礦泉水瓶的習慣嗎？

　　A.有12% B.有過，很少43% C.沒有45%

　　請問您通常是為什么購買飲料或礦泉水？

　　A.水杯忘帶79%B.習慣14% C.不習慣教學樓的熱水7%

　　請問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎？

　　A.統一焚燒75% B.集中掩埋6% C.粉碎做工業原料重復使用89% 請問您了解飲料礦泉水瓶對人體的危害嗎？

　　A.只會造成輕微疾病 32%B. 致癌54% C.沒有危害14% 請問您了解飲料礦泉水瓶對環境的危害嗎？

　　A.易分解，危害小3% B.不易分解，有害土壤水源 87% C.不了解10%