在大力提倡素質教育、教師行業競爭激烈的今天，新教師們都承受著巨大的壓力，有來自社會的，來自家長的，來自學生的等，致使新教師身心疲憊。那么，在教師職業這個舞臺上，我們新教師到底該怎樣做，以一個怎樣的姿態投入教學工作呢？。這個學期我閱讀了美國作家莫爾蓋恩L唐納森、布賴恩普恩的《給新教師的忠告》，我在書中找到了答案。下面，我將讀書體會歸納如下：

　　一、新教師要讓學習伴隨我們終身。

　　在書中有很多條建議都是關于教師要學習的，如《先做學生.再做老師》、《教師要繼續學習》、《教師要與學生共同學習》等都講到了新教師要繼續學習的重要性。“給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是過去對教師的要求。當今世界，現代科技突飛猛進，社會已進入信息時代，知識經濟這種新的經濟形態，已成為勢不可擋的洪流，沖擊著人類社會各個領域。現代教育作為一種有意識的、以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，已不僅僅是社會發展的手段，而是與經濟、科技一樣成為世界各國發展的內容與目標。當今中國，時代的變化與科技的迅速發展，正孕育著教育的深刻變革。沖破應試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推進素質教育，成為時代呼喚的`最強音。因此，無論是從國際形勢還是從國內形勢看，我認為，現代教師作為素質教育的具體組織者和實施者，用“一桶水”遠遠不能滿足學生。現代教師應擁有一條奔涌不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期望及時代的盼望。讀過此書，我才真正明白書中所提到的新教師要繼續學習的理由只有一條——不學習就不能勝任現在的工作。自己的實踐告訴我：這決不是危言聳聽！

　　確實是這樣的，一方面，課程改革不斷進行，教材教法觀念理論不斷發展，不學習就無法繼續進行教學。另一方面，學生是一個個鮮活的有生命的個體，他們有不同的經歷、不同的興趣愛好、不同的行為習慣，而且還在不斷發展變化。如果沒有相應理論指導，就好像是“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，那是非常危險的。另外，新教師最忌孤陋寡聞、眼界狹窄、知識結構單一。新教師要學習，還要不斷地學習，不斷更新自己的知識結構，以滿足學生的需要。當然，新教師要學習，學習理論知識，提高個人文化素養，還要虛心向孩子學習。 一個新教師要用明天的標準來規范自己的行為，緊跟時代，與時俱進。惟有如此，新教師才能不僅僅具有“一桶水”，而是擁有一條奔涌不息的河流。新教師在滋潤受教育者心田的同時，自身的價值也會得到升華。

　　二、新教師要捧著良心來教書。

　　我們常說，教師吃的是良心飯。新教師更是要這樣，我們教師在平凡的工作崗位上，任勞任怨，要在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

　　想想也是，我們從事的是小學教育事業，孩子們年齡小，很多事情都得從頭開始教。如果我們沒有帶著良心教書，做一些不合規范的事，很有可能就會毀了孩子的一生。

　　任何一個學生，他都有優點，作為新教師的我，善于做個有心人，去發現，并常利用這些優點來鼓勵他們，讓他們愿意學習。我能做到這些，都是緣自于我是帶著良心來上課的，是帶著責任心來上課的。此書中新教師要像愛護眼睛一樣愛護自己的良心，像捍衛自己人格尊嚴一樣捍衛自己的良心不受污染。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”正說明了良心對一個教育工作者來說是多么重要！

　　讀完此書后，不管今后教學工作中會遇到哪些困難，我都會一如既往，帶著一種平和的心態，捧著自己的良心來教書，這是我讀此書最大的收獲。

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