XX年7月份，我參加了四川農業大學“西部大學生村官發展現狀及對策”調研團隊所組織的暑假社會實踐活動，通過幾天在雅安市雨城區的調研，我收獲很多，感觸頗深。
大學生村官是黨和國家為了緩解大學生就業壓力，優化社會結構，提高鄉村級干部綜合素質出臺的一項強有力措施。隨著城鄉的發展，農民生活水平的提高，先前的老干部因為文化程度相對較低，社會發展方向把握不準等原因，已不再能滿足農民對其領導力的需要。因而，大學生走進基層，深入農村，符合農村發展的需要，也是農村走向政治民主化的必經步驟。
通過幾天對走訪調研，我們了解了雨城區在職大學生村官的.工作情況，現歸納如下：
1.掛其職不謀其位，深入農村少。
在我們對大學生村官所負責的村的村民的調研過程中發現，每個村絕大部分人都不知道有這樣一個村官，各村只有15%左右的村民知道有這樣一個人，只有10%左右的人對該村官有一點了解，而這10%的人都是一些黨員或者村里的其他干部。村民平時很少看到村官，村官也一般是在開會時才出現在村名的面前，很少到農村或者農民家中了解情況。大學生在村里所擔任的職務一般是村主任助理，村委副書記，但他們的工作地點一般是在鄉政府的部門里面，所做的工作也是一些文字資料類與政府有關的工作，與農民直接關系不大，所以大學生村官一般是在其位不謀其職。
2.因地制宜，發揮大學生村官的優勢。
在我們所調研的大學生村官中，都是做一些文字辦公性工作。那么他們為什么都從事這類工作而不下到農村中去指導工作呢?答案很簡單。農村是一個實踐性很強的地方，它對村官的實踐性要求很高，而我們的大學生村官都剛才從大學里面走出來，對實踐性東西了解很少。農民都是現實主義者，要讓他們相信大學生村官的能力需要一個很長過程，但一個大學生村官與政府所簽合同一般都為2—3年，在這個短期的時間內要讓大學生取得農民的信任并在農村干出成績，可能性基本為零。所以他們選擇他們比較熟悉的文字性工作，一方面發揮了自己的辦公優勢，讓基層政府資料井然有序，另一方面也彌補了對電腦不熟悉，文字性辦公能力弱的缺陷。
3.展望未來，農民提出殷切希望。
主席在幾十年前就說過農村是一片廣闊的天空，那里潛在著很大的市場等待著我們去開發，那里擁有著很多鮮為人知的故事等待著我們去聆聽。“農民很苦，農村很難，農業很危險”仍然是當代三農問題的真實縮影。作為大學生，一顆紅心，兩種準備，選擇走大學生村官之路，深入基層，從最底下做起，積累經驗，蓄勢待發，不愧為在競爭日益激烈的當今時代的一個明智之舉。當大學生村官下鄉之后能夠做什么，能夠改變什么?希望政府、大學生村官能夠本著“為人民服務”的根本重新定義。
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