有幸參加了市教育局組織的“影子培訓”學習班，通過10天的學習，使我在學校特色發(fā)展、管理規(guī)范精細、校本課程開發(fā)等領域有了更深的研究，為我校發(fā)展創(chuàng)品牌、管理上檔次起到了很大的作用。就本次學習心得，簡要從一下幾個方面闡述。

　　一、聽市教育局幾位領導的精彩報告有感。

　　通過聽市教育局幾位領導的報告，使我對新教育倡導的讓學生“過一種幸福完整的教育生活”、學校標準化建設的十二五發(fā)展規(guī)劃、規(guī)范辦學行為（嚴格落實國家課程方案，把時間還給孩子）、小學課程改革及我市目前教育發(fā)展狀況有了大致的和更深層次的理解。以前對教師專業(yè)的發(fā)展方面把握不準，通過賈所長介紹新教育，使我明白了，教師的專業(yè)發(fā)展要從專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體三個方面去促進。同時，使我認識到學校文化底蘊是靠積累、沉淀生成的。溫家寶為什么經常回母校“南開”？是因為那里有他的足跡，連他當年批閱的試卷、教案都保存完好，所有這一些，對我以后的管理工作將生成深遠的影響。由此萌發(fā)了幾點想法：①在我校讓每個班都栽一棵班級樹；②建立校史館，留住學校發(fā)展的足跡，感恩為學校發(fā)展付出貢獻的老前輩們；③建立檔案室，留住教師們的生活軌跡留住每位學生們的成長足跡，讓這里永遠成為師生一輩子的牽掛；④努力開發(fā)校本課程。在已開發(fā)的（藍莓之鄉(xiāng)——陳疃、自編校園兒歌、我的觀察——日照水庫）校本課程基礎上進一步探索、改編、改版，使之更貼近學生生活實際。

　　二、參觀八處學校校建、教學、校本課程有感。

　　金海岸小學的“以愛為源，打造成功的起點，以情育行，展示最好的自己”、新營小學的“和美校園”、實驗小學的“綠色育人”、鳳凰路小學的“鳳凰文化”特色鮮明、金海岸小學開展的“八個一”活動，課程實施“1＋1”模式，教學教研力求做得“四化”以及晨誦（生誦詩）校本課程小社團等。新營小學實施三個“1加1”校本課程：即“1加1”、“1選1”、“1展1”及“青藍結對”；實驗學校的新教育繪本課、家長講座、紅領巾廣播、集體備課、午讀、科技制作、素質教育展廳；實驗小學的“安全監(jiān)督無縫隙”、校刊《星河》、升旗學生主持、教學“五點”、“班級管理亮點”評選、“典型課例引導”“千、百、十”評價三檔五課制；鳳凰路小學的教師專業(yè)成長、學生讀書體會、報刊剪輯等無不給我留下了深刻印象。我將把我學到的知識認真梳理、細化，轉化成自己所需要的東西。使我有了如下打算：①安全再細化，分工明確，責任到時間段、到人；②調整晨誦時間，保證學生晨誦時間、質量；③讀書體會再規(guī)范，統(tǒng)一裝訂，統(tǒng)一保存，形式新穎；④教師專業(yè)成長材料的充實、細化。　　三、聽四位校長的的經驗交流。

　　金海岸小學尚校長管理理念中“有效管理”及“如何當好校長”對我啟發(fā)很大，“自信有為，善于無為”的方式也是我追求的目標，尚校長講的研究特色課程中：多元評價（師、生）、文化立校、校長的兩大危險對我?guī)椭艽螅谝院蟮墓ぷ髦形覍⒑屯聜兌嘌芯俊⒍喾治觯刮倚８袃群⒏形幕滋N。實驗學校閆校長講的“文化引領鑄校魂，內涵發(fā)展強校體”中學校的責任與使命是讓“全體學生得到全面發(fā)展”，我很贊同，學校的育人目標確定為“四個學會”也很切實際，學校的節(jié)日文化令我眼前一亮，文化保障機制的建立層次分明、分工正確、思路清晰。通過學習四位校長的先進管理經驗，我也將迅速行動起來，建立一套完整的自己的管理體系，為自己的管理尋找理論支撐。

　　總而言之，通過培訓，使我更堅定了“一個好的校長就能成就一所好的學校”的理念。在今后的工作當中，我將努力學習，加倍工作，為“把學生當作自己的孩子培養(yǎng)，辦人民滿意的教育”而奮斗終身。