作為一名師范生，必須要提早豐富自身專業知識、提高自身專業素養。經過一個月對學生的英語輔導，我自身也學會了很多，同時也覺得自己向未來的教師生涯邁進了一步。

　　第一，從事教學工作需要“專心”。為了這次實踐的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于小學四年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向老師請教，并且從書上獲取一些知識。

　　第二，從事教學工作需要“耐心”。面對一個僅10歲的學生，對知識的接受能力都有其特點和限制，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，因此，循序漸進很重要。

　　第三，從事教學工作需要“交心”。不僅要與家長交流，了解學生情況，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。

　　以上三點不僅是家教實踐的心得，對于我的專業，甚至對于我以后的工作都同樣受用。做任何工作都需要鉆研精神，因此“專心”不可少，面對復雜的問題，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人與人之間，朋友、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關重要。

　　多年的學生經驗使我懂得，老師和學生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。作為老師，我要有我自己的威嚴，學生才會聽從，但也會偶爾和他開開玩笑，上課了，我需要扮演好一個好老師的角色，全心全意為學生服務，為他解答疑難問題，了解它的困惑，休息時，我就想他姐姐一樣，和他一起玩游戲，給他講一些新鮮的故事。所以我跟他相處的都不錯，他倒也很給我面子，對我十分配合，作業也認真完成，這讓我感到欣慰。在一個月的相處過程中，我們越來越像朋友一樣。他的學習也有了很大的進步。

　　他告訴我，他會將我教他的知識藏進腦子里，反復記憶，他不會讓我白白辛苦一個月，他會努力的。聽到這話，我真的很高心，我覺得自己的努力沒有白費，我的學生能接受我，我很自豪，他的進步，更讓我覺得驕傲萬分。

　　一個月的家教經歷，豐富了我的暑假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作能力，通過這段時間的實踐，我受益匪淺。也正因為如此，我對自己未來的教師生涯多了一些信心和勇氣。我要繼續努力，爭取早日成為一名優秀的小學教師，為教育事業獻出自己的微薄之力。