我家寶貝今年二年級，一直以來，寶貝寫作業的速度真的是不敢恭維，一個字，慢；兩個字，很慢；三個字，非常慢。作業寫到十點是常有的事，有時甚至寫到半夜十二點。這不，今天又寫到了九點半，等到洗洗漱漱鉆進被窩，已經快十點了。且不說睡前讀課外書的時間沒了，長此以往對孩子的身心健康也不利啊。孩子寫作業如此的慢，有時真的是令我焦心、努心又擔心。

　　孩子寫作業的速度這么慢，我每天是看在眼里，急在心里，大多數的情況下，身為老師媽媽的我還能夠控制自己的情緒，但有時也會一怒之下忍不住動手，當然過后也是后悔不已。我想，這一點，不少家長應該是感同身受。

　　那么，究竟是什么原因造成孩子寫作業這么慢呢？我一直在思考這個問題。

　　首先也不排除個別的時候老師留作業多的原因。現在的應試教育確實給老師給孩子帶來了一定的壓力，很多老師因為抓成績而進行大量無謂的練習，因此扭曲了孩子的童年，剝奪了孩子玩耍休息的時間。很多孩子在題海中、反復的練習中痛苦不堪。

　　其次，與孩子的年齡小有關。因為孩子年齡小，或許智力可以跟得上，但速度卻上不去。我家寶貝就是如此，如今再過一個月才剛剛滿七歲，二年級，按照正常的入學年齡來說早了那么一點點。另外同年齡的男孩兒智力發育比女孩兒稍晚，雖然我家寶貝反應能力還可以，學習成績也算不錯，而且活潑好動，屬于陽光開朗運動型的小男孩兒。但是寫作業的速度明顯比不上別人。不過與其自身相比，二年級明顯比一年級進步許多。這就是年齡的問題。

　　第三，孩子沒養成及時作業的好習慣。每個孩子都愛玩，這是所有孩子的天性和共性，我家寶貝也不例外。放學了，吃過晚飯了，都想玩一會兒，然后再去寫作業?？墒菚r間不等人啊，玩夠了，作業還沒寫完，瞌睡蟲就急急忙忙來報到了，在困倦中、疲累中寫作業是一種何等難受的煎熬呀。我家寶貝偶爾也會犯這個臭毛病，非要玩一會兒再寫作業，這么玩過寫作業不寫到很晚才怪。

　　第四，注意力不集中。低年級學段的孩子注意力時間最短，一般一次只能堅持十五到二十分鐘左右。所以寫作業的期間，得需要家長在一旁時刻地提醒和督促，也可以停下來離開座位休息一會兒再寫。若不然，一張紙，一塊橡皮，一根鉛筆等等都可以成為寶貝們樂此不彼的玩具，而這些都會分散孩子的注意力。倘若再有一些容易吸引孩子眼球的東西，或是家長大聲說話、玩樂的聲音，那結果更是可想而知了。我家寶貝的注意力就屬于特別不集中的那一類，偶爾會玩東西不說，哪怕是一點點兒干擾的聲音，都會引起他的注意力。久而久之，就養成了寫作業時邊玩邊寫、磨磨蹭蹭的壞習慣了。

　　那么，孩子寫作業那么慢，我們家長該怎么做呢？說真的，對于低年級階段孩子來說，還真沒有好辦法，我的做法是用心陪伴。

　　孩子的年齡小，做事的速度本來就很慢，尤其是學習剛起步的時候，我們要理解和分析孩子寫作業慢的原因。不能簡單地把它歸結為孩子磨蹭，孩子笨，進而在不停地批評和埋怨中使孩子喪失自信。放慢我們陪伴的腳步，控制好自己的情緒，告訴孩子，也告訴我們自己，一切慢慢來，靜待花開。寫作業，最重要的是寫作業的態度，其次才是速度。

　　我家寶貝一年級時，由于學前教育與一年級與學校教育的脫軌，我一邊手把手地教孩子寫好生字的每一個筆畫，一邊把孩子寫作業的時間分成幾段，孩子寫作業的速度真的很慢，但我一點兒也不著急，因為我明白，這是打基礎的階段，也是培養孩子寫作業態度的關鍵階段。所以，至今為止，不管孩子寫作業的速度如何，但作業字體一向是工整整潔。

　　一年級上半學期，因為孩子識字量有限，需要家長讀題，往往孩子完成每一項作業都需要家長的陪伴。但是到一年級下半學期，我就開始鼓勵孩子自己讀題了。孩子初學自己讀題，還要弄懂意思，當然會慢，所以有時候作業會寫到比較晚一些。沒辦法，在培養讀題能力和延長寫作業時間之間，我選擇了前者。

　　除此，我也經常鼓勵孩子放學后先寫作業再玩耍，在寫好的基礎上適當提高寫作業的速度，肯定和表揚孩子的點滴進步，為孩子創造良好的寫作業環境，讓孩子養成良好的作業習慣等等。

　　就目前來看，寶貝寫作業的速度依然很慢，而且我也曾為此焦心、努心、擔心過，但我相信，隨著孩子年齡的增長，再加上我的悉心陪伴，寶貝一定會慢慢提高寫作業的速度的。加油，我親愛的寶貝！