如果要問老師一天中最累的是什么，恐怕不少人都會告訴你是“看作業”,恨不得把那幾個老不完成作業的孩子狠批一頓。每當學習委員交作業時報告誰的作業又沒做時，老師心中的怒火就燃燒了，但“他”卻依舊我行我素，不做作業。

　　這學期，我班來了一個插班生，叫王兵（化名），他就是典型的懶惰學生。剛開學第三天，就不做作業了。我首先采用了請家長監督的辦法。家長來了，來的是王兵的奶奶。在談話中，我知道了王兵的父母都在外打工，由于他成績差，原來學校的老師讓他轉學到了我校，他的奶奶就在學校附近租房子專門帶他讀書。我把王兵在校的陋習一一向他奶奶說了一遍，希望家長要監督他完成家庭作業。王兵的奶奶批評了他幾句，還表示要嚴格管教。

　　第二天，王兵依然沒完成家庭作業。我意識到家長的監督肯定有問題，我決定悄悄到他家去看看。下午放學了，我打聽到了他們租房的地方，到了一看，王兵正在和幾個伙伴玩，他奶奶在一旁納襪底，好一幅悠閑自在的畫面。我問：“王兵，你玩得很開心哪，作業完成了嗎？”王兵對我的突然到訪顯然吃驚不小，吞吞吐吐地說：“完……完成了……”他奶奶也馬上走過來解釋說：“是范老師啊，他作業完成了，我問了的。”我讓他把作業拿給我看，可是等來的又是“白板”一個。我本想狠狠地教訓王兵一頓，還沒等我開口，王兵的奶奶就罵起來：“你個死孩子，你說你做完了嘛，怎么又沒做？”我頓時醒悟過來，王兵的奶奶對他太溺愛，又不識字，靠她是不行的。

　　接下來的幾天，王兵依舊不完成作業，我也只是讓他把作業補起來。不知道是不是因為我對他的“老毛病”沒有批評，他在學校總是小心翼翼，不再犯其他過錯。我注意觀察著他的一言一行，發現他一個最大的優點就是上課坐得很端正。我找準時機，在全班學生面前表揚他上課認真，坐得端端正正，看得出他很高興。一個學生的話更是觸動了他的心，學習委員張順香（化名）說：“如果王兵能把不做家庭作業的毛病改掉的話，我們會更佩服他的。”在同學們的附和聲中，我看到王兵把頭垂得更低了。我還是沒有找他談話，可奇跡發生了，王兵能按時交家庭作業了，一天、兩天、三天、一周……看來，是那節課，是老師和同學的共同賞識和關愛，讓奇跡發生的。

　　魏書生曾說：“處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。”世界也許很小，心的領域卻很大很大。在教育教學中，我們教師也應該學會用博大的愛心等待，在等待中讓花朵綻放得更加美麗。