時光如梭，轉眼到農村資教已經一個多學期了，有時早上起來我還會恍惚的以為我還是住在大學的寢室里，鬧鐘響起了，馬上有課等著我去上。而現在的事實是，確實有課等著我去上，不過不同的是我不是學的那個人，而是教的那個人。

　　當在利川市資教生報名處看到我的名字后面寫著資教處涼霧時，就一直在幻想到底是一個什么樣的地方呢，好美的名字啊，而那里的學生又是怎么樣的呢？很久以后我終于明白這里為什么叫涼霧，因為這里實在是太冷了，而對我這個從小生活在有著火爐城市之稱的武漢的武漢妹子來說，這里不能用涼這個字，應該用凍這個字。至于霧，我猜是因為這里經常起霧吧，這里經常會下毛毛細雨，每當下雨時向對面山上望去，會發現是煙霧繚繞的，就像夢中的仙境，讓我忍不住幻想山里是不是住著神仙。

　　先說說我的學生們吧，他們是一群可愛的剛上初一的孩子，看到他們我總是感覺無限的親切，因為其實我跟他們一樣是新來的，我只比他們早到學校兩天而已。對我來說，這里不只是陌生的校園，更是個陌生的城市，陌生的村莊。而他們也覺得我無比的親切，因為農村的學校里，很難見到年齡與他們如此接近的年輕的老師。

　　第一次與他們見面時，我緊張無比，面對他們充滿期待的大眼睛，我完全不知道要說些什么，沒想到學校這么看重我，一來就安排了班主任的任務，并再三囑咐說七年級的學生需要養成良好的學習生活習慣。所以要用心的一點點的教導。于是我非常僵硬刻板的將開會時校長要求的一些條款向他們闡明，并回憶著我初中時的老師所說的，給他們定了好多的班規要求遵守。

　　做完以上幾項后，我發現時間才過去了半個小時，于是我就要求他們一一做自我介紹，讓我了解一下他們的性格。不知道是不是因為到了陌生的環境很緊張，有一個學生居然在做自我介紹時由于我要求她稍微大一點聲音而哭了起來，我當時就懵了，只能尷尬的給自己解圍說這位同學膽子太小了哦，下次要勇敢一點。接下來我為了避免孩子們想家的情緒蔓延，草草的結束了開學第一天的見面會，打發他們去熟悉新環境去了。

　　從教室出來后，發現隔壁班的另一個新來的做班主任的資教老師正和孩子們火熱的玩著猜謎游戲，孩子們每一個看上去都非常開心，完全不像我們班那么冷清。看到這種差距，一種深深地失落感籠罩著我。

　　晚上回到寢室后我總結了一下我的不足之處，隔壁班的劉老師想到了孩子們剛到學校可能會不適應，于是就跟孩子們玩游戲消除他們緊張的心情，同時也拉近了她與孩子們之間的距離。這些都是我之前沒有注意到的，可以說是毫無準備的就去與這群孩子見面了，這才導致我在教室里那么的尷尬，于是我暗暗下決心，以后絕不在毫無準備的情況下與學生見面，每次進教室，我都要對我的學生負責，要做足功課。

　　除了要認真準備好每一堂課之外，為了應付各種突發狀況，我在我的辦公桌上備了一個被其他老師笑稱是百寶箱的醫藥箱，里面準備了生活常用藥物，包括受傷時的外用藥，還有應付初期感冒的感冒藥。孩子們還小，最喜歡跑跳，常常會碰傷自己，或者不注意添減衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽聲。另外我還注意到他們經常弄破自己的衣服，于是我在“百寶箱”中還放了針線包，以備不時之需。

　　學校的規模很小，學生不到三百人，六個班，一個年級兩個，老師加上資教的六位也才一共25人，學校的校園衛生是分攤到每個班級的，衛生區域由抽簽決定，我抽的是負責學校的公共廁所的衛生以及教工樓的衛生。其實當我抽到負責廁所的衛生時我有點擔心學生會不愿意去做，至少我在他們這么大的時候是家里的一個寶，被家長捧著慣著，什么臟累差的活都是輪不到我做得。而學校僅有的那一個的公共廁所是沒有自動沖水設備的，必須要人一盆盆的從外面的水龍頭接水來沖，我的學生就需要負責這樣一項工作。

　　剛跟大家宣布我們所負責的區域時，學生們果然起哄了，誰都不愿意做經歷第一個去沖廁所的人，要知道里面的陳年舊物可能已經經歷了一個暑假了，沒辦法我只能要求大家每人都拿著自己的盆子去廁所沖一盆水，為了消除某些學生的排斥心理，我也跟著一起去了廁所，表示老師與大家同在，同時親自指導怎么沖。

　　到了廁所后我自己都有些受不了，九月正是在夏天的尾巴上，蒸騰的暑氣帶起一陣陣的腐臭味，但是為了給學生們做榜樣，我屏住呼吸作出一副沒有很臭，大家不要大驚小怪的表情，并強忍著臭氣示范了一下怎樣才能快速的將附著在滑坡上的的污物沖下去。學生們看到老師也沖了，于是也學著排隊一盆盆的接水來沖。之后的衛生安排工作也做得非常順利，每天學生們都把廁所沖得干干凈凈，異味也減少了許多。我也照例每天都來看看他們，檢查他們辛勤勞動的成果，不時還要夸獎幾句，讓他們更有動力。

　　過了一段時間后，我漸漸在檢查的過程中發現他們做得比我想象中還要好，他們那種不怕臟不怕累的精神完全是我小時候不能比的，每次沖廁所沒有一個人露出嫌惡的表情，甚至有的沒被安排沖廁所的學生會來幫忙一起完成任務。

　　有一次天下著小雨，學生們都是冒雨在露天的水龍頭上面接水，由于水龍頭只有一個，他們得排隊接水，因此要長時間的淋著雨，而他們淋雨的時候沒有一句抱怨，也沒有說不做的話，有的瘦小的女生穿得非常單薄淋著雨，我都佩服她那么瘦弱，居然有勇氣一直淋著雨。看到她們淋得渾身都濕透了，我馬上拿著傘在水龍頭那里站著，盡可能的讓接水的學生們少淋一些雨，后來有的學生看到我這樣做，也紛紛拿著傘來幫忙，一個接水的人旁邊跟著一個打傘的人，看到他們這么團結友愛，我覺得非常的欣慰。

　　我雖然是他們的老師，但是我覺得在某些方面他們才是我的老師，這種不怕艱苦迎難而上的勇氣與毅力，值得我學習，并且將這股精神用于以后做每一件事。

　　這半年來的收獲還有很多，我參加了農村教師繼續教育，在網上進行遠程教學，認識了很多與我一樣對教學有著各種疑問的老師，也遇到了許多有經驗的老師耐心的幫我解答，使我對教學又有了更多的領悟。在湖北省的課內比教學課外訪萬家工作中，我聽了許多老師的課，學習了很多的經驗，同時也有許多老師來聽我的課，給了我很多寶貴的建議，使我的課堂教學水平有了質的提高。課外訪萬家時，我電話訪問了許多的學生，了解到我的大部分學生都是留守兒童，需要我給予更多的關愛與呵護，在他們的父母不在時，我就是他們的母親。

　　我期待著每一個新的早晨的到來，去迎接新的挑戰，收獲更多的感動。