從20XX月3日到5月9日在XX省呂梁交口縣機關幼兒園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一周為見習,主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法;從第二周開始到第三周是正式的實習,開始自己組織活動;從第四周到第五周,開始組織半日活動;第十周為實習總結周,主要是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前,在學院有一周是屬于實習前的試教周,每個人準備一個活動,在微格教室試講。我們的工作主要是教學,附加保育。在臨近實習尾聲時,回顧這幾周的實習生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。
在準備實習的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實習,因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;害怕去實習,因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三,專業學習了三年,但是我們并沒有完全掌握好所學的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了,走進交口縣機關幼兒園。我被分到小一班,一個人在這個班。在學校試教的那一周的星期一,我們去了幼兒園拿教學計劃,選了一些活動,準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面,互相做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經過這次實習,我們在這些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學,可我覺得在實習這幾周,我做得更多的是保育,也許是因為我在小班,小班的保育工作比中大班任務重些。在教學上,這幾周,我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動,上得最多的是英語活動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中,我自己覺得社會活動和語言活動比較難,音樂活動和體育活動比較難組織,數學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:
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