工學交替是職業學校的一種新的培養模式,是在校企雙方聯合辦學的過程中逐步形成,其實質是產學結合、聯合育人,利用學校與社會兩種教育資源和教育環境,使學生的理論學習與實踐操作有機結合起來。因而我們很榮幸地被學校派到杭州聚本信息技術有限公司實習。
聚本公司為全球品牌企業提供一站式電子商務解決方案服務,服務內容涵蓋:網絡營銷平臺的戰略規劃、運營與管理、IT系統集成與開發、數據分析、倉儲物流、客戶關系管理、網絡渠道建立、多平臺網店建設及運營、促銷及推廣策略、客服的培訓與考核、呼叫中心的建立與整合、網絡廣告投放策略、運營培訓與指導等方面。為品牌廠商提供一個基于互聯網平臺的全網銷售執行整合,為全球企業提供品牌的企業運營外包服務。
實訓的十五天,第一天我們就開始了緊張的培訓,吳老師要求我們培訓的時候動腦子,希望培養我們對公司提供的服務產生興趣,這對我們接下來的十三天實訓起的是關鍵的作用。吳老師要求我們猜想聚本信息公司提供的是什么樣的服務,列出了十個后,他著重又講了百度的搜索引擎優化,以及影響引擎優化的關鍵因素。第一天的培訓,所以公司服務范圍項目和搜索引擎優化的關鍵因素,都是我們還沒有接觸工作之前的揣測。僅憑著我們對電子商務的片面認知和對搜索引擎的觀察發現。吳老師說,和我們一起培訓的還有一個他剛招的一個職員,他說培訓的時候,聽得都冒汗,沒有接觸的情況下,太難一下接收消化這么多新的知識,新的認知。我想說,我們又豈不是呢。
實訓第二天,繼續培訓,吳老師認為我們需要先培養認知和興趣。沒有認知和興趣的工作是提不起精神的,是沒有辦法進行有效率的工作的。這天我們玩了個游戲,分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名,然后自由組合,發現了沒有,你的名字就在上面。玩歸玩,老師給我們做這個游戲是有目的的。通過觀察等方式,要求我們歸納總結做這個游戲的原因。這點和學校教育有很大區別,學校上課老師問問題,我們可以翻書,可以聽過老師講了內容后回答。公司的培訓則不一樣,完全沒有可取的觀點,靠自己的思考,不思考,時間就停滯,問題就得不到解決。這天老師先想講的其實是如何進行搜索引擎優化。通過舉例的名和字,我們知道了哪些字用的比較普及,覆蓋面廣泛的。從中總結歸納出搜索的關鍵詞,因而得到搜索引擎優化百度排名的效果。道理很簡單,但實施起來真沒那么容易。
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